解决问题名师教学视频（文字实录）

三年级数学下册《小数的认识》教学设计

林街乡龙洞小学 赵光明

【教学目标】

1、使学生会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数，将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”单位的数。

2、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。

【教学重点】使学生掌握求一个小数的近似数的方法。

【教学难点】使学生准确、熟练地应用“四舍五入”法求一个小数的近似数。

【教具】多媒体课件

【教学过程】：

一、复习导入

师：在三年级上学期我们已经学过将大数改写为以“万”或“亿”为单位，大家还记得吗？

生：记得。

师：让我们一起来回忆一下(课件展示第二页)。

师：把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

我们学过了一种方法，大家记得是什么吗？

生：“四舍五入”法。

师：给大家一点时间，将下面的560890，697010，20114536，31014382

改写为以万为单位，取近似数。

师：“四舍五入”以后，近似数各自为多少呢？（教师指着数字）

生：56万，70万，2012万，3102万。

师：那么带有小数点的数该怎么“四舍五入”呢？今天让我们一起来学习带有小数点的数的“近似数”。

二、新课教学

（一）师：（课件展示第三页）小明去超市买苹果，电子秤如图显示，苹果重：2.238千克，单价是4元/千克，小明应该付给售货员阿姨多少钱？

生：应该付给售货员阿姨8.953元。

师：售货员阿姨是用什么方法把8.953取近似值为8.95的呢？（课件展示第五页）

生：“四舍五入”法。

（二）师：接下来我们再来看一个列子，豆豆的身高是0.984米，为什么说豆豆高约0.98米呢？(课件展示第六页) 生：豆豆身高为0.984米，因为4小于5应该舍去，所以为0.98米。

师：通过学习我们知道了求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。（课件展示第七页）

师：为什么还可以说豆豆高约1米？（课件展示第八页）

生：因为,百分位上的数是8,8大于5应该入1，十分位的9入1后变成1。（课件展示第九页）

师：通过学习我们知道了

如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。并且在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。

师：求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……（课件展示第十页）

师：接下来请大家求下面小数的近似数。（课件展示第十一页）

（二）师：如果遇到大的数字，我们该怎样求近似数呢？（课件展示第十二页）

师：下面我们来看一看人的血液含有的主要物质。人体血液只要含有白细胞，红细胞。白细胞：能消灭病菌，清洁血液。红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞：5000000个红细胞，10000个白细胞。这么大的数字写起来很麻烦。

师：有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。

师：例如红细胞：5000000个＝500万个

白细胞：10000个=1万个

师：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（课件展示第十三页）

（三）师：我们来看一下木星的直径是多少万千米？(保留一位小数

）

14 2800千米＝14.28万千米≈14.3万千米（课件展示第十四页）

在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。

师：木星离太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数 )（课件

展示第十五页）

生：7.78330000千米=7.7833亿千米≈7.8亿千米

师：在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。

师：试着求下面小数的近似数。（课件展示第十五页）

师：把28900改写成用“万”作单位的数。

师：把34528600000改写成用“亿”作单位的数。 (保留一位小数) （四）通过这节课的学习，让我们来做一下下面的练习。（课件展示第十七页）

三、课堂小结

师：不管是整数还是小数都可以采用四舍五入法求近似数。如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。

师：求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……

师：改写以“万”，“亿”为单位时要保留记得去零，并且改写单位。

四、检测反馈

1、教材第52页下的“做一做”。

2、教材第54页练习十三第3、4题。

五、板书设计教

求一个数的近似数

四舍五入法

保留两位小数0.984 ≈0.98

142800千米=14.28万千米

保留一位小数0.98 4≈1.0

778330000千米=7.7833亿千米

≈7.8亿千米

保留整数0.984≈1 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉