解决问题（例3）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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用7、8的乘法口诀解决问题【教学内容】人教版小学数学二年级上册第六单元例三。【教学目标】1.知识与技能：熟练运用7、8的乘法口诀。2.过程与方法：通过学习，能正确分析题意，根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3.情感态度与价值观：学生经历发现问题、解决问题的过程，初步体验数学在日常生活中的作用，养

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-03 13:21:00

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学校：金月小学

解决问题（例3）ppt配用优秀教学设计

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2018-05-03 13:21:00

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关键词：解决问题（例3）ppt配用优秀教学设计

正文

用7、8的乘法口诀解决问题

【教学内容】

人教版小学数学二年级上册第六单元例三。

【教学目标】

1.知识与技能：熟练运用7、8的乘法口诀。

2.过程与方法：通过学习，能正确分析题意，根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：学生经历发现问题、解决问题的过程，初步体验数学在日常生活中的作用，养成认真观察，独立思考的良好习惯。

【重点难点】

发现问题并解决实际问题。

【教学方法】

尝试指导法、小组研讨法

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入

1.背诵2-6的乘法口诀。

2.算一算。

3×5= 7×6= 8×6= 6×2= 4×5= 1×6= 8×7= 7×3= 6×5= 3.揭示课题。

求几个几相加，我们可以用乘法计算。今天，我们继续学习用乘法的知识解决生活中的实际问题。

二、自主探究，构建新知

1.收集信息，明确问题。

（1）学生看图，交流信息。（课件呈现例三主题图）

（2）说说每种文具的价钱，如：一盒铅笔3元，一块橡皮2元，一个文具盒8元，一个日记本4元。

（3）说说所求的问题：买3个文具盒，一共多少钱？

2.根据问题，选择信息。

学生明确：要求买文具盒的总钱数，必须选取什么信息？（一个文具盒的价钱）

3.小组合作，解决问题。

（1）画一画，教师现在黑板上画一个文具盒标上8元，然后由每组学生用画图的形式表示题目中的已知信息和问题。

（2）说一说，一个文具盒8元，求3个文具盒的总钱数，就是求几个几元嗯？（3个8元）

（3）算一算，如果有学生列加法算式，教师可以引导学生根据乘法的意义列出乘法算式并解答，并根据学生的汇报板书：

8×3=24（元）

口答：一共24元。

（4）练一练，如果想买5个这样的文具盒要多少钱呢？6个呢？7个呢？小组内算一算。

（5）议一议，你有什么发现？

（6）小结方法：求买文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数来计算。

三、分层练习，运用方法

基础练习。

（1）完成教材78页“想一想”。

买7块橡皮，一共多少元？

学生独立解决，而后汇报交流想法和解法。

（2）再次看情景图，自由提问，独立解答。

要求：提出用惩罚解决的问题，如：买5盒铅笔，一共多少钱？

①交流提出的问题和解决的方法。

②引导学生进一步归纳出求购买物品总钱数的方法：可以用物品的单价乘买的数量。

四、巩固提升

计算

7×5= 4×8= 3×7= 8×7= 2×6= 4+8= 8×3= 8+7= 8+8= 7×7= 5×6= 7×4= 2.

解决问题

（1）有8排鸡蛋，每排有6个，一共有多少个鸡蛋？

（2）购物：跳绳5元一根，毽子2元一个，篮球8元一个。

①买6根跳绳一共多少钱？

②你还能提出什么用乘法解决的问题并解答吗？

五、课堂小结

提问：今天你学到了哪些知识？你有什么感受？

六、课后作业

68页课后习题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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