分数四则混合运算优质课教案设计｜教案在线预览

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第一单元分数乘法课题：分数四则混合运算教学内容：新课标人教版六年级上册第8--9页例6及相应的练习。。教学目标：知识与技能：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。过程与方法：在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。情感态度与价值观：在学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-23 15:17:00

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学校：弥勒市弥阳镇铺田完全小学

分数四则混合运算优质课教案设计

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关键词：分数四则混合运算优质课教案设计

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第一单元分数乘法

课题：分数四则混合运算

教学内容：新课标人教版六年级上册第8--9页例6及相应的练习。。

教学目标：

知识与技能：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

过程与方法：在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。

情感态度与价值观：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

教学难点：掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

教学准备：课件。

教学过程：

一、

复习铺垫。

1．说出下面各题的运算顺序( PPT2) 5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9 （35＋21）×28 70－4×6 36×2＋15 不要求学生计算，只要说出各题的运算顺序即可。

2.引出课题：刚才复习的是整数乘加、乘减混合运算的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）

二、探究新知。

出示例题6。(PPT3) (PPT4)

1.学生读题，理解题意。

（1）从题中你能获得哪些数学信息？

（2）要求做这个画框需要多长的木条也就是求什么？

（求这个长方形的周长。）

（3）想想可以怎样列式？

2.学生独立列式计算。

（4141＋）×2 或 ×2＋×2 52523.指名板演计算过程。

4.交流收获。

指名交流汇报。

5.课件出示混合运算的运算顺序（PPT5）

(在一个没有算式的括号里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算括号外的运算。) 三、巩固练习，深化提高

出示教材第11页“练习二”第9题。（PPT6）

5米，宽 3米。一个正方形桌面，面积是 9平方一个长方形桌面，长 4510米。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米？

先让学生独立计算，指名板演，再组织汇报交流，交流时让学生说一说为什么这样列式。

四、全课小结。（PPT7）

这节课你有哪些收获？还有什么不明白的地方？

板书设计：分数混合运算

4141＋）×2 ×2＋×2 5252134 =×2 =×2＋1 1051313 =（m） =（m）

（

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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