解决问题教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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100以内的加法和减法二《例4解决问题》教学设计人教版小学数学二年级上册教学内容：《例4 解决问题》教学内容：教材第23 页例4. 教学目标：一、知识目标：1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。2、会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。二、能力目标：培养学生运用知识解决问题的能力。三、

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所属课文：解决问题

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2018-03-26 20:03:00

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解决问题教案教学设计导入整理

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关键词：解决问题教案教学设计导入整理

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100以内的加法和减法二《例4解决问题》教学设计

人教版小学数学二年级上册

教学内容：《例

4 解决问题》教学内容：教材第

23 页例

4. 教学目标：

一、知识目标：

1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。

2、会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。

二、能力目标：

培养学生运用知识解决问题的能力。

三、情感目标：

体验数学在生活中的价值。

教学重点：

会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。

教学难点：

使学生学会用加、减法解决生活中的简单问题。

教具准备：课件。

教学过程：

一、复习导入

师：本周我们班进行了班级之星的评比活动，这是评比活动统计

图，观察这个统计图，你知道了什么？你能提出什么数学问题吗？

二、创设情境

师：本周鲁磨路小学还进行了校园卫生大评比，看，二年级卫生

评比表已经贴出来了。从给出的信息中，你知道了什么?

三、自主探究

1、一班得了

12 面小红旗，二班比一班多得

3 面，二班得了多少

面？

（1）找一找表中有哪些信息？求二班有多少面小红旗，需要什么

信息？该怎样列式？为什么用加法？借助画图分析。

（2）仔细观察、思考。指名汇报，并说明解题思路。

（二班比一班多

3 面，求二班得了多少面，就是求比

12 多

3 的

数是多少，用加法计算，列式为

12+3）

2、三班的小红旗比一班少

4 面，你能说出三班得多少面小红旗

吗？

小组合作，利用图中的信息，借助画图进行解决。

学生交流，说一说为什么。指名汇报，并说明解题思路。

（求

3 班得了多少面?就是求比

12 少

4 的数是多少，

用减法计算）

3、在什么情况下用加法来计算？什么时候用减法计算呢？

四、拓展运用

1、完成“做一做”。

你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？

学生自己解决。汇报解题思路

2、课本

26 页第

7 题，独立完成。学生读题，理解题意，汇报并

说明解题思路。

3、看图说题意并解答。

五、课堂总结

通过今天的学习，我又学会了什么？今天你学的开心吗？

六、作业布置：

完成练习四相关练习。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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