Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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冀教版小学英语四年级下册第一单元Lesson 4 How Many Books Are There? 教学设计大名县营镇乡黄庄联办小学王梦惠教学分析1.学生分析四年级的学生已经掌握了1-30数字词汇的表达、物品数量的短语描述，同时也能够运用How many句型进行物品数量的提问和回答。本节课是在学生

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所属课文：Lesson 4 How Many Books Are There?

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2018-04-17 15:05:00

来源学校

学校：大名县营镇回族乡黄庄联办小学

Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计(第一课时)

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关键词：Lesson 4 How Many Books …教学设计(第一课时)

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冀教版小学英语四年级下册第一单元

Lesson 4 How Many Books Are There? 教学设计

大名县营镇乡黄庄联办小学

王梦惠

教学分析

1.学生分析

四年级的学生已经掌握了1-30数字词汇的表达、物品

数量的短语描述，同时也能够运用How many句型进行物品数量的提问和回答。本节课是在学生对已有知识理解的基础上进一步学习，使之能在日常生活中正确运用所学知识进行交流，同时培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。

2.教材分析

本课主要学习物品的数量表达等，掌握词汇为40以上数字词汇的表达以及运用

“How many ____ are there?”句型对物品数量进行问答，结合身边物品进行交流。

教学目标

1、知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写关于数量的单词forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred

（2）能够熟练运用“How many ____ are there? There is/are___.”对物品数量进行问答。

2、情感态度目标

通过对本课数字词汇的学习，让学生感知规律并乐于去积极

尝试用英语表达更多的数字。

3、学习策略目标

教师帮助学生掌握并归纳数字等词汇的构成规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。

教学重难点

1、

重点

学生能够听懂、会说、认读和书写forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred并运用句型“How many ____ are there? There is/are___.”

对物品数量进行问答。

2、

难点

There be 句型的正确使用及可数名词数量和复数形式的表达法。

教学准备

书包、铅笔等学习用具，多媒体

教学过程

Step1 :class opening and review

1.Greetings

2.Freetalk

3.Review (词汇.方位介词.数字) Step 2. Numbers

1.师：大家猜到我们要学跟什么有关的内容了吗？（数字）为了考察同学们是不是把这些数字记熟了，下面请同学

们来报一报自己家的电话号码。

2.出示幻灯片：显示更多的数字

教授，朗读，并找规律

师生总结：13-19 数字结尾加

teen

整十结尾加

几十几就是整十加个位数字

发音，十几后为长音，几十后为短音

Step3.practice

How many days

in a week?

How many months

in a year?

2.出示幻灯片，显示更多的问题，增强练习。

3.小组合作练习，展示

How many books are there? There are ……

讲解there be 的用法。

Step4：学习课文

自读，领读，分角色朗读课文

Step5.扩展练习

How many boys in our classroom?

How many girls in our classroom?

How many teachers in our classroom? Step6.布置作业

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 How Many Books Are There?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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