1、认识东、南、西、北优秀课堂实录

认识方向

教学内容：

苏教版（国标本）第四册第23—25页。

教材简析：

这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生的反思，培养学生的问题意识，让学生主动构建方位知识，并且在“试一试”和“想想做做”中设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位的认识。

教学目标：

1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。

教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教具准备：课件

教学过程

一、复习导入：

1．生活中的方向．

提问：小朋友，前不久，我们已经认识了东、南、西、北，谁能在自己的座位上指指我们教室的这四个方向？

追问：如果以你自己为中心，你能说说你的东面是哪位同学？西面呢？谁在你的南面？谁在你的北面？

追问：如果换作别人为中心，你还会说吗？同桌之间互相说说。

谁能给大家说一说你的东、南、西、北面分别坐着哪位同学？

2．平面图上的方向

过渡：如果我们把这些方向画到平面图上，可以怎样辨别它们呢？（学生可能会回答：画一个箭头，写上北。可板书并追问：它表示什么意思呢？

如果学生回答：上北下南，左西右东。则追问：在图上怎样表示呢？然后再板书方向标）

（板书：上北下南，左西右东）

追问：你能用手势表示吗？（师生一起指一指）

（出示例题图的东、南、西、北面的建筑）师：我们班的小朋友真能干，有了这个好方法，我们就可以很快地辨认出四个方向了。现在，老师要来考考你，在这幅图上，学校的东、南、西、北面分别是什么地方？

二、新授：

1、认识东北

在原图的基础上出示超市

提问：超市在学校的哪面呢？

（同桌讨论，并说明理由）

小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面，在东与北之间的都可以算东北方。(在这里，我们班的小朋友出现了很多种想法，就不一一例举了）

在方向板上写下来

2、认识西南

在原图基础上出示公园

提问：公园在学校的哪面？

同桌讨论，并说明理由：因为公园在学校的西面和南面之间，所以公园在学校的西南面，同样，在西与南之间的方向都叫作西南方）

在方向板上写下来

3、认识东南和西北

在原图上出示人民桥和体育场

提问：你知道体育场和人民桥各在学校的哪一面吗？

独立思考

指名说

在方向板上写下来，好，方向板就完成了。

4、通过大家的努力，我们现在知道，方向王国里除了东、南、西、北四个方向外，还有东北、东南、西北、西南这四个方向。在以后，我们可以用手中的方向板解决生活中有关方向的实际问题，你会使用吗？

讲述：刚才我们都是以学校为中心来确定方向的，大家会以别的景物为中心来确定方向吗？

来解答这个问题：站在公园看，电影院在公园的哪一面？站在体育场看，电影院在体育场的哪一面？

师：有什么好办法帮我们辩明方向？

（让学生明白，在确定位置时，我们站在什么地方，方向板也要跟着我们走到那个地方。方向板的中心就是我们自己）

5、教学“试一试”

在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？指名答（看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）看大屏幕，这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书完成“试一试”。生独立完成，师巡视。指名汇报（师课件显示），集体校对。说说是怎么填的。

二、巩固练习

1、想想做做第一题，给小动物找家

有一天啊，动物王国举行运动会，比赛那天可真热闹，可是比完赛后，小兔，小猴，小鹿小狗都迷路了，但是他们都还记得自己的家在体育场的哪面。你能根据它们说的话，帮它们找到家吗？

（这道题目我是指四个动物，以及它们说的话贴在了小黑板上，然后用自己画的一幅挂图出示体育馆和四周的房子，请学生判断，并把小动物贴在所对应的房子上。

学生掌握得很好，都知道把方向板的中心放在体育馆，四个方向就出来了，解决起来很简单。）

2、想想做做第2题

看图定方位

审题：这是一张什么图，图上有什么？

完成书上练习，指名说。

以水库为中心，你能提出哪些问题？

同桌一个提问一人答，交替进行。

3、想想做做第3题

下棋游戏

今天大家表现都不错，所以在最后，我们开始玩一个下棋游戏

说明游戏规则

师示范走第一个棋子，其它三个棋子分别请三名学生上来示范

其他生在下面独立操作

四、小结