数数数的组成全国优秀课堂实录.pdf

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关键词：数数数的组成全国优秀课堂实录

正文

一、

100以内数的认识

1、数数、数的组成

第一课时

数数

教学内容:教材

P1—— 2

教学目的:1、能熟练的数出

100以内物体的个数。

2、认识计数单位“一”与“十”知道

10个十是一百。

3、激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。

教学具准备:100根小棒,橡皮筋

教学重难点:能熟练的数出

100以内的物体个数。

知道

10个十是一百

教学过程:

一、创设情景

1、出示

P1情景图

师:小朋友们,你从这副图上看到了什么?知道了什么?(同桌交流、汇报)

这些数都是比

20大的数, 除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了

这样的数?你在生活中遇到了哪些不能用

20以内的数表示的吗?

(生交流)

2、揭示课题

3、师:100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的,你们想认识这些数吗? 今天我们一起来认识

100以内的数,首先让我们学习数数, (板:100以内的数)

二、探索新知

1、教学例一

(1)请小朋友拿出准备好的小棒,你能数出桌上这堆小棒有多少根吗?(生数)

(2)师:你们在数的时候遇到了什么样的问题?你们是怎样解决的?(交流)

(3)师:数到

28时你是怎样往后数的? 29再添一根,该数几了?数到

45时呢?

(4)请你把这一百根小棒,每

10根捆一捆,看看能捆成多少捆?

(5)生捆、汇报

(6)全班一起

10根

10根的数到一百。

(7)师:100里有几个十?(板:10个十是一百)

(8)师:你还有其他的数法吗?

(9) 指导生看书:书中的小朋友数数时遇到了哪些问题?这些问题你是怎样解决的? (小

组交流)

(10)师引导生总结数数时的方法。

三、练习

1、课堂活动:12、练习一:13、游戏:对口令

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