Lesson 13 How Old Are You?ppt配套的教学设计及说课稿

课

题

Lesson 13 How Old Are You?

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am when birthday. 学

习

2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构： -How old are you? 目

标

-I’m_______years old.When is your birthday? 3.培养学生用交际用语进行交流的能力，激发学生对语言学习的热情。

重

点

重点：用How old are you?询问他人的年龄，并能用I am…作出回答。

难

点

难点：When is your birthday? 教

法

选

择

课

前

准

备

Role-play、redaing ppt 课 型

New lesson 是否采用

yes 多

媒

体

备 课

总 数

第 17 课时

教

学

教

学

1课时

第 1 课时

时

数

课

时

课

堂

教

学

过

程

设

计

Step 1. Class opening. 1.师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。

T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: Good morning, Miss Tang. T: Do you like singing? Let’s sing a song together. 2.教师播放歌曲，学生边做动作边唱歌曲。

3.Free talk:活动引领，复习学过的月份。

T: Which month do you like? Why?Ss: I like … Because… T: Who can ask me?S1：Which month do you like? T: I like July. Because my birthday is in July. My birthday is July 3rd . Step 2. New Concepts 1.情景引路，顺利导入。教师创设了一个Birthday Party的情景，导入本课新句型。

T: When is your birthday? Ss: My birthday is…(板书) 2. 接着让学生结对进行如下句型操练：

S1: My birthday is…When is your birthday?S2: My birthday is…

3. Brain Storm. 学生展开丰富的想象，讨论关于老师的生日聚会。

T: Two months later is my birthday. Do you want to come to my birthday party? What do you want to have on my birthday party? 4.猜年龄游戏，预测对话内容。Guessing Game由生日聚会联想并猜测老师的年龄。

T: How old am I?Ss: You are …years old. （学生发散思维猜测）

5.验证猜测，师生操练，巩固句型。小组合作编排对话并展示。

Step 3 Practice. 1.Talk about the pictures and practice the sentences.讨论图片，操练句型。

one year old表达；如果一个人的年龄大于一岁，我们用

…years old 表达。

2.分角色朗读课文。学生三人一组分角色朗读课文，每人在小组内练习三次，每次扮演不同的角色，以充分体会不同人物的个性与心理变化，更好的理解和内化所学语言。

3.表演课文.教师准备好与课文中人物相对应的头饰，让学生以小组的形式在全班展示表演，通过不同形式的表演，学生能深刻理解课文内容，为下一步的拓展表演做准备。

Step4. Consolidation. Group work：Interview. 学生四人一小组，进行采访。

Name

Lesson 13.How old are you?

Birthday

Age 板书设计

How old are you? I am …years old. When is your birthday? Ss: My birthday is…

作业设置

完成练习册. 教

学

反

思

检查

签阅

第 周，

应备 课时, 实备 课时，共 课时。

评价： 时间： 签查（盖章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。