Unit 7 Whose is this?优秀教案案例

湘少版小学英语四年级上册

Unit 7 Whose is this? Period 1 黄兴镇金凤小学 谭晓艳

一、教学目标

(一)知识目标

1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词bag,scarf, key, wallet,hat 2、句型:能运用疑问句“Whose is this?”询问物品的主人，并能用It's ××’s/my...对此询问做出回答。

(二)能力目标

能灵活运用所学单词和句型在生活情境中进行语言交流。

(三)情感目标

激发学生学习英语的兴趣，树立学生自信心，培养学生团队合作意识。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇bag,scarf, key, wallet,hat，能用疑问句“Whose is this?”询问物品的主人，并能用It's ××’s/my...对此询问做出回答。

2、难点：能灵活运用所学单词和句型在生活情境中进行语言交流。

三、教学准备. 图片和实物，小奖品，多媒体课件。

四、教学过程

Step 1.

Warming up

1.

Greetings. 2.

Quick response，听指令做动作，复习学过的一些动作短语，营造英语学习氛围，创设一个轻松愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣.

Step 2 Presentation and drill

1)利用课件图片或实物依次教授5个新单词bag,scarf, key, wallet,hat，教授新单词的同时，利用简单情境，穿插教授本节课应掌握的句型Whose is this? 及其回答It's ××’s/my...。单词的操练方式有学生个别读、小组读、男女生读、齐读，句型的操练有老师问学生回答、学生问老师回答、单个学生问其余学生回答等。

2）

Let’s chant. 通过两个chant继续操练单词和句型。

3) 对号入座。将图片贴到对应单词的前面，贴对后带大家读两遍。

4）Magic eyes。小组竞赛，根据出示的图片，用所学句型进行快速抢答。

Step 3 Consolidation and output Let’s act.

学生将自己带的实物拿出来放在一起，自由搭档，进行对话练习，为物品找到主人，课件出示可以用上的一些句型。自由练习后请小组上台表演。

Step4 Homework Listen to the tape of Part A & Part B and read after it.

板书：

Unit 7 Whose is this ?

bag scarf Whose is this ? key hat It's ××’s/my... wallet