Unit 8 She wears a white and black sweater.优质课教学设计

Unit 8

She wears a white and black sweater 一、

教学目标

语言目标:

词汇：wear, sweater, dancer, shoe(s), her, brown, grey, sock(s), skirt;

句型：Look at…

She wears/He wears…

What’s her name?

She’s Miss Panda.

Where’s my yellow and blue scarf?

难点：使用句型“He / She wears…”

应用目标：指认服装及颜色；描述他人的服装；

二、

课时安排

第一课时：A B

第二课时：C D 第三课时：E F G Unit 8 She wears a white and black sweater Period 1 一．教学目标

词汇：white, black, brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt 句型：He / She wears…

难点：shoes, socks复数名词。

二，教学准备

单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等

三，教学过程

Step 1 warm-up/revision Greetings Sing the song“color song”

Revision : talk about the colors Game1:颜色转盘

Game2: Stand up! Sit down! 教师说出某种颜色（教师给每组相等学生一种颜色卡片），拿了该卡片的同学站起来。

Step 2 presentation 从游戏导入带有颜色的服装单词，板书，教读。

Game: 找找教室中有white and black 两种颜色的东西；描述有两种颜色的物体；拿出服装图片，提问：What color is this..? Game: 埋地雷

注意句型的完整问答

Step 3 Practice 九宫格记忆王

step 4 Homework Unit 8 She wears a white and black sweater Period 2

一．教学目标

词汇：white, black, brown, grey, shoes, socks, sweater, skirt 句型：he/she wears…

难点：联系天气给出着装建议：It’s cold/warm; Here’s ... for you.

I wear与She/he wears…的区别

二，教学准备

单词卡片、不同人物简笔画、教学磁带等

三，教学过程

Step 1 warm-up/ revision Free talk: what’s the weather like today? Revision；天气播报员，在课件中展示地图, 地图上有各地的天气图标，让学生看图表说说全国各地的天气情况。例如：What’s the weather like in Wuhan? It’s sunny. 服装设计师：学生展示自己的家庭作业，可以让学生上台进行介绍，教师可先进行引导。

例如：This is my daughter. She wears a yellow and red dress. She wears a pair of black shoes. Step 2 游戏演练

Fashion show; 时装秀。C部分。

游戏规则;4-6人为一组进行表演。教师播放时装秀音乐，学生可以自行换装进行服装表演，形式不限，可以全员参与表演及介绍分工进行表演，可以单纯进行服装秀也可以进行职业模拟秀。教

师可在此处引导学生区别;“I wear…”“He / She wears…”

例如：S1: Look at me. I am a doctor. I wear a white coat. Step 3 趣味阅读。

1展示教学挂图，请学生观察第三幅图中Dino的服饰。

教师提示学生Dino也来参加时装秀，并请学生描述Dino 的穿着：Dino wears a red and green scarf. 2 学生跟着磁带朗读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。

3 学生给故事中的角色配音（头饰），教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编。

Step 4 趣味游戏

Game 1: 教师画简笔画，首先画出某服装的线条轮廓，或者只画一部分，让学生猜。学生才对之后需要说明在什么样的天气时穿着此类服装。

Game 2: 金点子大王

学生先在纸上用彩笔画上一种服装的简笔画，然后教师预设天气情况，如果学生所画的服装能在该类天气中穿着，则可提出合适的着装建议并获得‘金点子大王’称号。

Game 3:学生将游戏二中的成果进行总结，如何在不同的天气条件下着装。

T：cold, cold, it’s cold. Hat, hat, here’s a hat for you. Step 5 Homework

1 听磁带，读课文，表演故事