解决问题教学设计方案
解决问题教学设计方案
未知
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关键词：解决问题教学设计方案
正文
第4课时
画长方形和正方形
【教学内容】
教材第60页例4、“做一做”及练习十第12题。
【教学目标】
1.掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。
2.经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。
3.培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。
【重点难点】
1.掌握长方形的画法。
2.应用平行与垂直知识解决实际问题。
【教学准备】
直尺、三角板。
【教学过程】
【复习导入】
1.同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）
2.那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等）
3.那你会在纸上画一个长方形吗？
【新课讲授】
1.出示例题，探究新知
（1）请同学们根据自学提示，先独立思考:
如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？
（2）出示例4 画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？
①在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？
②你如何验证你画的长方形就是长方形？
2.动手操作，合作交流
（1）小组交流画法，并动手尝试。
生:利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等。
生:利用画平行线和垂线的方法来画。
生:利用方格纸或者点子图来画。
（2）全班交流画法，展示作品。
3.精讲点拨，巩固训练
（1）实物画法，有局限。
（2）利用垂直和平行的画法，更一般。
（3）师生共同归纳方法: 第一步:画一条长10厘米的线段；
第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段；
第三步:把两条线段的另一端点连接起来；
【课堂作业】
1.在练习本上画一个边长是4厘米的正方形。
2.完成第60页下面“做一做”。
【课堂小结】
提问：今天你有什么收获？
小结：画长方形的步骤: 第一步:画一条线段（长方形的长）；
第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段；
第三步:把两条线段的另一端点连接起来。
文档信息
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- 页数： 未知页
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- 上传时间： 2018-04-13 08:11:00
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作者信息
5ygggwenku_3470
来自：学校：广水市实验小学
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