资料摘要
解决问题一、教学内容：小数点移动引起小数大小的变化解决问题P45 二、教学目标：1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。三、教学重难点重点：发现并掌握小数点移动引起小数
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解决问题优质课一等奖
未知
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关键词：解决问题优质课一等奖
正文
解决问题
一、教学内容：小数点移动引起小数大小的变化解决问题P45 二、教学目标：
1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。
3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。
三、教学重难点
重点：发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。
难点：理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。
四、教学准备
多媒体课件。
五、教学过程
1、复习旧知。
（1）：比较大小：0.26和0.260
1.500和1.5
1.42和14.2
50.2和5.02。
引导学生进行总结。在一个小数的末尾添上或去掉“O”，不改变数的大小，其原因在于没有移动小数点的位置。而后两题，因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发生了改变。
（2）完整地概括小数点移动引起小数大小的变化规律。当小数点发生移动后，小数的大小发生了什么改变。
2、导入新课。
（出示教材第45页情境图）
自学提示。阅读与理解例3 （1）说一说你从图中获得了哪些数学信息。
（2）在小组内思考与交流，讨论交流是怎么解决刚才这个问题的呢？请列式解答。
（3）你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？
（4）用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题，要先（
），再（
），然后（
），最后（
）。对于答案的正确与否可用倒推法进行（
）。
3、
交流汇报
已知1元人民币可以换0.1563元美元，要求1万元人民币可以换多少美元。
组织学生后进行反馈：1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.15 63×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位
0. 15 63×10000 =1563(元)。
4回顾与反思。
我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？
我们是利用小数点移动来解决问题的，验算也可以根据小数点移动的规律：1563÷10000=0.1563(元)。
5即时练习
（1）、把0.5的小数点向右移动一位，原来就(
)了(
)倍。
把1.05扩大100倍，小数点向(
)移动(
)位。
把0.56的小数点向(
)移动(
)位，就缩小到原来的（
）
（2）、下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？
1.05
0.02
3.012
50.9 巩固拓展练习
（1）100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
（2）一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？
（3）抽查一批产品，在100件产品中合格的有90件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？
6小结通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
小数点移动引起小数大小的变化解决问题
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题，要先（
），再（
（
），最后（
）。对于答案的正确与否可用倒推法进行（
）。
，然后
）
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