解决问题多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．经历在具体情境中解决租船的问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。2、在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力。3、在小组合作讨论交流的过程中获得与同伴合作的成功体验，感受数学与生活的密切联系。教学重点掌握解决租船问题的基本策略。教学难点：在解决问题中，寻找最佳

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 08:14:00

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学校：兴城市郭家满族镇宏运希望小学

解决问题多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-18 08:14:00

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关键词：解决问题多媒体教学设计及其点评

正文

教学目标：

1．经历在具体情境中解决租船的问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。

2、在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力。

3、在小组合作讨论交流的过程中获得与同伴合作的成功体验，感受数学与生活的密切联系。

教学重点

掌握解决租船问题的基本策略。

教学难点：

在解决问题中，寻找最佳方案。

教学过程

一、激趣引入，提出问题师：同学们，中央3套有一档娱乐节目叫《开门大吉》，大家知道吗？课前，我们也来玩一把《开门大吉》考考大家的耳力，看看谁反应最快。 (播放歌曲伴奏) 预设

生：让我们荡起双桨。

师：同学们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？

预设

生：北海划船。师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢！今天我们这节课就来研究《租船问题》。 (板书：租船问题) 设计意图：良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活、审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。

二、阅读与理解

1．租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。(打开教材10页)瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？

生1：一共有32人，租小船24元，租大船30元。

生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息：每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。

生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。

三、分析与解答 1．32人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？课件出示学习要求： (1)独立思考，寻找解决问题的方案。 (2)自己有了方案之后再在小组内交流，组长做好不同方案的记录。 (3)整理方案之后准备全班交流。 2．派代表汇报：

小组1：我们小组是这样想的：如果全租小船需要花192元。算式是32÷4＝8(条)，24×8＝192(元)。

小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是32÷6＝5(条)……2(人)，5＋1＝6(条)，30×6＝180(元)。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。

小组3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花30×5＋24×1＝174(元)；也可以租4条大船和2条小

船，需要花30×4＋24×2＝168(元)。

小组4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。

四、回顾解决租船问题的策略

五、教师归纳总结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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