解决问题教学目标｜教案在线预览

资料摘要

第8单元克与千克第2课时解决问题教学内容：教材第104页例3 教学目标： 1、在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题。2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-07 12:47:36

来源学校

学校：长沙市天心区仰天湖中建小学

解决问题教学目标

未知

2026-03-07 12:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学目标

正文

第8单元克与千克

第2课时解决问题

教学内容：教材第104页例3 教学目标：

1、在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题。

2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。

3、培养学生的动手能力及创新意识。

教学重点：学生通过“称一称”的实践活动,亲自感受1克和1千克的实际质量。

教学难点：估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题。

教学准备：PPT课件。

学习过程：

一、复习导入,揭示课题

1.生活中你都见过哪些秤,说一说它们的名字。

2.这些秤各有什么用途。

3.上节课你们认识了什么质量单位?它们之间有什么关系? 4、分小组，分别称出1千克的不同物品，再数一数有几个。

二、探究新知

1.PPT课件出示问题:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。

2.师:知道了什么?要解决的问题是什么?3.师:怎样解答呢? 苹果有大有小,要根据大小来估计。

师:我们刚刚称过,一般大的4个1千克,中等个儿的5个1千克。如果4个苹果重1千克,这些苹果重(

)千克。

如果5个苹果重1千克,这些苹果重(

)千克。

[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网]（二次备课处）

学生自由讨论。

三、知识运用1.做一做。

如果5个梨重1千克,那么24个梨重(

)千克。

2.填一填。

1个苹果重200克,1个桃重500克,1块肥皂重250克。

四、你知道吗

我是蜂鸟,是世界上最小的鸟,体重大约只有2克。

我是鸵鸟,是世界上最大的鸟,体重大约有100千克,我的一个蛋就重1500克。

五、归纳总结

师:通过本课的学习,你知道了什么? 作业设计：

第106页练习二十，第9题。

第107页练习二十，第11题、第12题。

板书设计：

解决问题

苹果有大有小,要根据大小来估计。

一般大的4个1千克,中等个儿的5个1千克。

教学反思/后记：

[来源:学科网]

( )个重1千克

( )个重2千克

(

)块重1千克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学目标