4、练习十课堂实录【2】｜教案在线预览

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练习十教学内容：苏教版第三册教材第66～67页。教学目标：1.使学生进一步认识厘米和米的含义，及1厘米和1米的实际长度。能判断测量长短不同的物体所用的单位。2. 使学生进一步强化1厘米和1米的长度表象，提高应用长度单位的能力。经历动手做的过程，初步感受长方形的相关特征。3.使学生主动参与与操作和解决

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所属课文：4、练习十

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2018-05-06 09:08:00

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学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

4、练习十课堂实录【2】

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关键词：4、练习十课堂实录【2】

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练习十

教学内容：苏教版第三册教材第66～67页。

教学目标：

1.使学生进一步认识厘米和米的含义，及1厘米和1米的实际长度。能判断测量长短不同的物体所用的单位。

2. 使学生进一步强化1厘米和1米的长度表象，提高应用长度单位的能力。经历动手做的过程，初步感受长方形的相关特征。

3.使学生主动参与与操作和解决问题的活动，能与同伴合作交流。培养学习数学的能力。

教学准备：

学生尺，米尺，卷尺，长方形纸

教学过程：

一．揭示课题。

我们这个单元学习了什么内容？你都学习了哪些知识和本领呢？

今天这节课，我们就进行厘米和米的练习。

二．知识再现。

1.再现长度单位。

厘米和米这两个长度单位，哪个单位大，哪个单位小？

互相比划一下，1厘米有多长，1米有多长。

2.回忆进率。

米和厘米的长度之间有什么关系吗？

1米=100厘米

3.单位应用。

一般什么样的物体的长度用厘米做单位测量？一般什么样的物体的长度用米做单位测量？

铅笔大约多长？教室的长和宽呢？

三．练习提高。

1.练习十第1,2题。

学生独立完成，交流。

2.练习十第3题。

先估计哪一条线段长一些，交流自己的估计，判断。

怎样证明你的判断是否正确？

动手量一量。

3.练习十第4，5题。

学生独立完成。

说说你是怎么想的？

4.练习十第6题。

已经知道了什么条件，要解决什么问题？

你是怎么想的？

5.练习十第7题。

先估计，再测量。

你估计的准吗？

四．动手做。

1.折一折。

2.量一量。

五．课堂总结。

通过练习，你又有了哪些新收获？

关于本教案的常见问题

Q：4、练习十课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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