16 小鹿的减法优秀教案案例

小鹿的减法

教学目标：

1、认识桥、铺等10个生字，会写减、功等8个生字。

2、练习用对话的语气，讲故事的语气朗读课文。

3、对比两个角色的困难、想法做法，感受小鹿坚持不懈的精神。

教学重点：

学会本课生字，能有感情的朗读课文。

教学难点：

感受小鹿坚持不懈地精神。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

朗读和讨论为主，引导学生联系生活实际，读中有所悟，有所感。

教学过程：

一、激发兴趣导入新课

1、师：老师给你们带来了生字宝宝，谁认识它？谁会给它组词。

出示：减

（加减，减法……）

师：看，老师给大家带来了一位新朋友，来看看它是谁？（小鹿）

这不是一只普通的小鹿，它非常聪明，会做减法，今天我们就一起来看一看它是怎么做减法的。

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1

（一）让学生用自己喜欢的方式自读课文，做到不添字，不漏子，不读错字音，把课文读通顺，读流利。边读边画出生字词。

过渡：老师听出来了，你们把课文读得很流利。

1、检查生字

出示：我会认：减

桥

功

劝……

指导书写形近字：功

劝

2、检查词语

出示：我会读：造桥

铺路

汗淋淋……

过渡：生字宝宝都记住了，把这个故事作为奖励送给大家。

3、师范读课文

出示：边听边想：（1）这篇课文讲了一件什么事？

（2）边听边在文中标出有几个自然段？

4、师生解决以上两个问题。

三、品读课文，认知贯通

过渡：同学们，小鹿和獐子分别住在什么地方？谁把第1自然段读一读？

出示图片：小鹿，獐子

师：谁跟老师说说他们两个分别想干什么？（小鹿想造桥獐子想铺路）

师：原因是什么？

师：刚开始他们两个的愿望实现了么？（没有）从哪个词知道的？（退缩）

师：为什么他们两个都退缩了？（完成这些工作得花整整一年的时间）

2

指导朗读本句话。（读重音）

过渡：终于有一天，小鹿从心里上胜利了，从哪个句子知道的？（小鹿终于下定决心，开始造桥了）

师：下定决心非常重要，小鹿下定决心才有行动，小鹿开始忙碌起来了，请孩子们齐读这句话。

出示：他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋。

师：从太阳升起一直忙到月亮出来，你感受到了什么？

（时间很长，坚持不懈）

师：一直

（从早忙到晚都没休息过）

师：小鹿从早忙到晚，他都干了些什么？干得浑身汗淋淋的。（学生展开想像，锯木头，钉钉子……）

师：小鹿把树从山上运下来，用锯锯成木头，再钉钉子，它累不累呀! 师：带着累得语气读一读吧！（生齐读）

师：老师从你们的朗读声中听出来了，小鹿很累。

师：汗淋淋是什么形式的词语？（ABB，指名说）

出示：照样子，说一说，把句子补充完整。

小鹿干得浑身汗淋淋的。

（

）累得（

）。

石榴笑得咧开了嘴。

（

）笑得（

）。

师：孩子们非常棒，把句子补充完整了。

师：刚才咱们读了第二自然段，小鹿下定决心开始行动了，咱们扮演

3

小鹿也下定决心把第二自然段齐读一遍。（生齐读）

过渡：同学们，小鹿在造桥，獐子跟它又说了些什么？读3—7自然段，把小鹿跟獐子的对话用笔画出来，画出来以后同桌分角色朗读一遍好吗？

出示：读3——7自然段，用横线画出小鹿的话，用曲线画出獐子的话，画出来以后同桌分角色朗读一遍。

师：獐子怎么说小鹿的？（提问）

出示：獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”

小鹿擦擦汗说：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”

“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大区别呀！”獐子不解的问。

“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了。减去一天，离成功就近了一步！”小鹿很坚定地回答。

师：小鹿是怎么回答的。（生齐读）

师：獐子听懂小鹿的话没有，从哪个词知道的？（不解）

师：同学们带着不解的语气读一读这句话。（齐读）

师：可是小鹿坚定地回答。（生齐读）

师：谁愿意把这部分对话给大家表演一下，谁愿意把头饰送给他。（指名戴头饰表演。及时鼓掌）

师：你们想不想读。（男、女生分角色读）

过渡：不仅是獐子，还有好多朋友都在劝它呢？

第二天下起了瓢泼大雨，可小鹿依然冒着大雨在运木头，钉钉子……

4

小白兔见了心疼地说：“别干了，会把你冻感冒的，歇歇吧！”

第十天烈日炎炎，小鹿还在造桥，小松鼠见了劝它说：“歇歇吧，别中暑了。”

现在已经是200天了，风和日丽，桃美花香，小动物们都在嘻嘻游玩，只有小鹿还在忙碌着，因为它心中有一个坚定的信念。

生读：“减去一天，离成功就近了一步！”

师：小鹿的愿望实现了吗？（生齐答）它造桥成功了吗？板书：成功）

你们为小鹿感到高兴吗？你们为小鹿感到自豪吗？（生齐答）

出示：第8自然段

日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥。从此，他可以很方便地过河了。

师：我们带着高兴、自豪的心情把第8自然段一起读一读。（生齐读）

师：小鹿成功了，与他的什么精神分不开？（提问，师板书：坚持）

师：小鹿只所以成功，是因为他坚持。在日常生活中你坚持做什么？用“坚持”说一句话。（提问）

师：同学们说的很好，老师相信你们通过坚持都能做到，我们的小鹿造桥成功了。獐子呢？咱们齐读第九自然段。

师：同学们，獐子为什么越来越费力了？（提问，老了……）

师：可是他想到一年的时间，他退缩了。（板书：退缩）

师：獐子只所以退缩，是因为他害怕困难，面对困难的时候，他选择了退缩，所以他失败了。（板书：失败）

出示：拓展延伸

5

獐子，我想对你说……

小鹿，我想对你说……

师：此时此刻你们有什么话想对獐子说吗？（提问）

师：小鹿成功了，你们有什么话想对小鹿说说吗？（提问）

（有劳动就有收获。坚持……）

师：小鹿和獐子都听见了你们对他说的话了。

师：在我们的生活中，也和小鹿一样都有着许许多多的愿望。只要我们下定决心，遇到困难也和小鹿一样会做减法。

师：现在你明白了小鹿的减法了吗？

出示：一年有多少天？365天

365-1=（365）

365-365=（0）

师：一年有多少天？（出示365）每减去一天小鹿都向成功靠近一步，把一年坚持下来，小鹿也就获得了成功。

师：你们明白小鹿的减法了没有。（明白）做什么事情都要坚持。（坚持）以后遇到困难的时候也要像小鹿一样做一做减法，那么我们的愿望就一定能够实现。

出示：作业：1、读童话故事《蜗牛搬家》

2、续写故事，让獐子和小鹿一样成为一个有信心、有毅力的孩子。

出示：

送给大家的话

少壮不努力，老大徒伤悲。

6

有志者，事竟成。

世上无难事，只怕有心人。

板书：小鹿

造桥

坚持

成功

獐子

铺路

退缩

失败

7