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练习五：分米、毫米的复习教学内容：苏教版小学数学二年级下册课本57页--58页。教材分析：这部分内容是本单元的综合练习。教材既注重基础知识和基本技能的练习，又关注长度单位的实际应用，以使学生知识技能和实践能力都获得发展。教材分三个层次：第一层次是第1、2题，帮助学生整理学过的长度单位。第二层次是第3
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- 学校：合肥工业大学附属中学
3、练习五教案设计范例
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关键词：3、练习五教案设计范例
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练习五：分米、毫米的复习
教学内容：苏教版小学数学二年级下册课本57页--58页。
教材分析：
这部分内容是本单元的综合练习。教材既注重基础知识和基本技能的练习，又关注长度单位的实际应用，以使学生知识技能和实践能力都获得发展。
教材分三个层次：第一层次是第1、2题，帮助学生整理学过的长度单位。第二层次是第3、4题，主要帮助学生进一步巩固长度单位间的简单换算。第三层次是第5~10题，主要是运用有关长度单位的知识解决实际问题。
教学目标：
1、复习学过的长度单位，体会长度单位；
2、长度单位间的简单换算，学生进一步明确相关长度单位之间的进率及简单换算的方法。
3、运用有关长度单位的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点：
1、体会长度单位，并能够进行简单的换算。
2、用有关长度单位解决实际问题。
教学难点：
用相关长度单位解决实际问题。
教学过程：
一、
复习学过的长度单位
1、
我们都学过哪些长度单位，你能有序地说一说吗？
米
分米
厘米
毫米
或从小到大也可以
2、
感受长度
用手比划，同桌检查。
二、
选择合适的单位名称填空。
生活中我们经常会用到这些长度单位，请大家结合生活经验给下面的物品填上合适的单位。
学生汇报，说说你是怎么想的。
三、
单位换算。
这些长度单位之间又有怎样的关系？我们一起来看一看填一填。
四、
比较大小
1、比较两个长度的大小。
比大小，填>或<。
你是怎么想的，有没有不同的方法。学生交流。
2、三个长度比大小，你是怎么想的？
同桌讨论。集体汇报。
五、
活动：动手量一量。
先估一估5枚同样的硬币的厚度，再动手量一量。
同桌合作测量，学生汇报，我们测量5枚一元硬币的厚度，是10毫米。追问：10枚同样的硬币多厚？50枚呢，500枚呢？
六、
思考题。
师：一只小蚂蚁遇到了一个问题，想请大家来帮他想想办法。请大家一起读题后思考，跟你的同桌讨论，在随堂本上画一画算一算。
学生思考后交流。
老师在黑板上边讲解边板书。
七、
全课总结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
复习分米、毫米
米、分米、厘米、毫米
硬币枚数
厚度
西
东
5枚
10毫米=1厘米
5分米
起点
10枚
20毫米=2厘米
4分米
50枚
10厘米=1分米
7分米
500枚
100厘米=10分米=1米
3分米
终点
教学反思：
1、在比划体会长度单位的基础上再让学生给生活中的具体物品填单位，正确率比较高。
2、两个长度单位、三个长度单位比大小时，充分让学生说，鼓励学生用不同的方法比较，效果很好。
3、测量硬币的活动中，学生们容易兴奋，需要组织教学。
4、思考题对于一些学生有困难，需要老师引导。
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5ygggwenku_2176
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3、练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。