信息窗二（年、月、日）优质课教学设计

《认识年月日》教学设计

谭咏瑜

教学目标：

1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数。

2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。

3、通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。

4、通过“生日送祝福”活动，对学生进行友爱和谐的交流沟通的培养。还引导学生要孝敬父母的情感及培养教育。

教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：记住大小月及每月的天数。

教学准备：自制课件，2014年年历、2013年年历、2012年年历

教学过程：

一、生日月份分季，激趣导入新课

1、重要日子纪念。PPT出示。

2、年月日的由来。PPT出示。

板书课题：年

月

日

二、探究发现，学***、小月。

1、我们学习过的时分秒都是时间单位，年月日是表示较长的时间单位。那有关年月日的知识，你已经知道了多少呢，谁来说一下？

学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。

同学们真棒，在我们的生活中存在着这么多的数学知识，那么这些数学知识是不是正确的呢，今天这节课，我们就来验证一下。

同学们想一下，我们在学时分秒的时候，借助了什么工具来学习它。那我们今天来学年月日，我们应该借助什么工具呢？

2、小小的年历，可藏着大学问，下面就让我们一起来寻找藏在年历中的秘密。听好老师的要求：

（1）观察自己小组的年历，填写在练习纸上的统计表中。

观察2011年、2012年的年历，记录每天的天数。

天数

月份

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 年份

2011

31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 1

2012

31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 （2）仔细观察统计表，及时交流研究，将结论记录在练习纸上。 3、小组汇报

大部分小组已经完成了，那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢？

预设：①一年有12个月；（其他小组得到了吗，这个结论是否正确？）

②1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你们发现的一样吗？）

③4、6、9、11月有30天；

④2月有时29天，有时28天；

⑤2月的天数不是固定的……

4、师生总结

（1）同学们得到了这么多的结论，老师写在黑板上，刚刚有的同学是有的月份是31天，老师记不清了，谁再来说一遍？

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份都是31天（板书）

（2）刚刚有同学说有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？

4月、6月、9月、11月，这些月份是30天。（板书）

（3）那么还有一个很特殊的月份，它的天数是变化的，谁来提醒下老师？

2月有的时候是28天，有的时候是29天。

（4）很好，那么我们来看一下，一年有12个月，我们把这12个月分成了几类啊？第一类是每月有31天，它们的天数最多，所以谁愿意来帮他们取个合适的名字？（大月，板书）第二类是每月有30天，谁来帮他们也取个名字（小月，板书），只有一个月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，那它是大月吗，那它是小月吗？（学生回答，我们刚刚取名字是按照天数来取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月这个月份很特殊，我们就把它叫特殊月或者平月。

（5）那么现在大家来一起数数看，大月有几个月呢，几个小月呢？

一年中有7个大月，4个小月，还有一个特殊月是2月。合起来是12个月。

5、记忆大、小月。

这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？

同学们可以互相讨论一下，想一个好办法，如果实在想不出来，可以打开书本48页。

（1）左拳记忆法

伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示）和学生同方向演示。 （2）看来左拳记忆法的确是个好方法，你们还有其它的方法吗？（儿歌记忆法）

教师说明：这里的“腊”是指十二月。。

（3）、老师再告诉大家一个记大小月的儿歌：出示儿歌：“要找大月你记住，7、8两月挨着数；7月以前找单数，8月以后找双数。”

生读一读。理解记住这些大月后，其它除了2月就是小月。

2

师：我们已经知道了那么多记住大小月的方面，接下来给大家一分钟时间，用自己喜欢的方法记忆各月的天数。

7、游戏活动

了解了一些同学的生日以后，我们一起来玩个游戏怎么样？

（1）玩一玩：

大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月的2月，为什么没有人站起来啊？

二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。

8、那么一年当中，有许多日子是比较特殊的，现在拿起笔来，在年历上圈出一个你喜欢的日子。PPT 分享：圈出2017年自己的生日，和同学老师分享。设计意图，对学生进行友爱和谐的交流沟通的培养。还引导学生要孝敬父母的情感及培养教育。

如果以后我们在生活当中遇到很重要的事情，可以拿起笔在年历上圈一圈，做一个标记，让年历真正成为我们生活的好帮手。

9、日期在生活中的运用。PPT 三、总结

那么到现在为止，这节课你到底学到了哪些知识呢？

四、深化练习,拓展提高

那么，你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢？同学们都是热心的小朋友。小虎啊又遇到困难了，让我们一起来帮助他吧。

1、

第一关

（1）一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。

（2）大月每月（ ）天，小月每月（ ）天。 （3）五月份最后一天是在（ ）日。 （4）七月和八月两月共有（ ）天。 2、第二关

小虎同学在学习了年月日以后写了这样一篇日记，看看有什么不对的地方，帮他找出来。 2014年3月30日 星期五 晴 今天的数学课我们学了年月日的知识，我感到很有兴趣。今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜欢6月了，因为6月既有儿童节，也是我的生日，我的生日是6月31日。

经过大家的帮助，小虎终于闯过难关了，为了表达谢意，小虎托老师带给大家一点小礼物。（奖励小红花）

老师希望同学们能够珍惜时间，每一天都能学到新知识。

3、

第三关：设计意图，在日历的设计比赛中，让学生秉着公平公正的态度，为其他同学进行有效的评分。

根据2017年12月31日星期日，继续编2018年1月的年历。

五、板书

3

认识年月日

一年有12个月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）——大月

四、六、九、十一月 （每月30天）——小月

二月28天或29天 ——特殊月

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