3.扇形的认识特级教师教学实录｜教案在线预览

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扇形的认识教学内容：书88页例3，练一练，练习十三第11-13题教学目标：1.联系圆的有关知识，初步认识扇形，知道扇形半径、弧和圆心角的含义。2.知道在同一个圆中，圆心角的大小决定扇形的大小。教学重点：理解弧、圆心角、扇形的概念教学难点：扇形和圆的关系教学过程：一、认识扇形例3：观察各圆中的涂色部分

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所属课文：3.扇形的认识

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2018-04-13 17:03:00

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学校：江阴市城中实验小学

3.扇形的认识特级教师教学实录

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2018-04-13 17:03:00

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关键词：3.扇形的认识特级教师教学实录

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扇形的认识

教学内容：书88页例3，练一练，练习十三第11-13题

教学目标：

1.联系圆的有关知识，初步认识扇形，知道扇形半径、弧和圆心角的含义。

2.知道在同一个圆中，圆心角的大小决定扇形的大小。

教学重点：理解弧、圆心角、扇形的概念

教学难点：扇形和圆的关系

教学过程：

一、认识扇形

例3：观察各圆中的涂色部分，

说说它们的共同特点。

O O O

1、学生观察，小组讨论。

2、交流：

它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。

它们都有一个角，角的顶点在圆心。

A 半径

O 1 半径

B 得出：

上面各圆中的涂色部分都是扇形。

上图中 A、 B 两点之间的曲线是弧，

它是圆的一部分。

像图中∠1 那样，

顶点在圆心的

角叫作圆心角。

3、讨论：同一个圆中，

扇形的大小与什么有关？

师：同一个圆中，扇形的大小由圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大；圆心角越小，扇形越小。

4、小结回顾：扇形、弧、圆心角的定义

二、练一练

1、下面各圆中的涂色部分，

哪些是扇形？

为什么？

O O

2、下面扇形的圆心角各是什么角，

分别是多少度？

O O O

3、一个圆被分成了三部分

（

如右图）。

你能比较这三个扇形的大小吗？

三、拓展提升

1、在钟面上分别表示分针从 12 起，

走 5 分钟、 15 分钟和 30 分钟所经过的部分。

分针从 12 起所经过的部分都可以看作什么图形？

2、每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形？

这些图形各占圆的几分之几？

3、

圆的直径是（） cm 半圆形的直径是（） cm 扇形的半径是（） cm 4、填空

（1）由两条（）和圆上的一段（）组成的图形叫做扇形。

（2）扇形都有一个（），角的顶点在（）。

（4）扇形是轴对称图形，对称轴有（）条。

（5）同一圆内的扇形面积的大小与（）有关

（6）扇形面积的大小与（）和（）有关

（7）扇形圆心角的度数是大于（）度小于（）度。

四、课作：《补充》P66 家作：《练习与测试》P83

关于本教案的常见问题

Q：3.扇形的认识特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.扇形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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