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响水县第二实验小学二年级上册教学设计第 课时 执教日期：2017年 11月 日课 题解决问题的策略2 教学目标1.在解决简单实际问题的过程中,进一步体会用列表的方法整理相关信息的作用,感受列表是解决问题的一种策略。2.学会用列表的方法整理简单实际
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2、解决问题的策略（2）多媒体教案及点评
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关键词：2、解决问题的策略（2）多媒体教案及点评
正文
响水县第二实验小学二年级上册教学设计
第 课时
执教日期：2017
年 11月 日
课 题
解决问题的策略2 教学目标
1.在解决简单实际问题的过程中,进一步体会用列表的方法整理相关信息的作用,感受列表是解决问题的一种策略。
2.学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会在列表的过程中分析数量关系,寻找解决问题的方法。
教学重点
用列表的方法整理信息,并能够分析其中的数量关系,解决实际问题。
教学难点
用列表的方法整理信息,并能够分析其中的数量关系,解决实际问题。
教学过程
教学内容及呈现方式
导学与提问
学生活动
集体备课后
的调整
1.例题讲解。
(1)出示教材第58页例
时间
指名学生分析
①引导学生将题目中题中的数量关的条件和问题整理成系。
下表: 水位下降情况
2小时
12厘米
?小时
120厘米
学生分组讨论。指名学生叙述,教师总结。
师:要求使水位下降
120厘米所用的时间,
先求出水位每小时下学生列式: 降的高度,然后用12012÷2=6(厘米) 厘米除以1小时下降的120÷6=20(时) 高度,就能求出一共要答:一共要放水放水多少小时。
20小时。
响水县第二实验小学二年级上册教学设计
②想一想。根据所学,引导学生讨论试求:经过12小时水位交流,并留作课一共下降多少厘米?应后作业。
该怎样解答呢?
(2) 小军用去多少元?小丽
能买多少本?
小明
本
元
小军
本
元
小丽
本
元
先利用下表整引导学生将题目中的理条件和问题,条件和问题整理成下再解答
表: 小明
3本 18元
小军
5本 ?元
小丽
?本
42元
①提问:怎样才能求出5本
提示学生观察表格,
由于他们买的是同一笔记本的价钱?
种笔记本,所以可以从
小明买3本用去18元
入手,算出1本笔记本
的价钱,从而使问题得
可以让学生对到解决。
这两道题进行让学生根据上面的②提问:小丽用42元买笔记比较,分别找出方法将这道题里的有本,能买多少本? 在思考过程和关条件和问题整理成
计算方法上有表格,并进行思考。
什么相同的地使学生明确:在思考过
方,有什么不同程中,无论是求小军用
的地方。
响水县第二实验小学二年级上册教学设计
去多少元,还是求小丽
买了多少本,都要求出
1本笔记本的价钱,所
以在计算方法上第一
步都用除法,即
18÷3=6(元),找出1本
的价钱。这是相同的地
方。因为已知小军买了
5本,要求小军用去多
少元,所以第二步用乘
法,即6×5=30(元);而
已知小丽用去42元,求
小丽买了多少本,则第
二步用除法,即
42÷6=7(本)。这是不同
的地方。
可以把上面的两个表
格合并起来,并简化成
下面的形式,再根据两
③总结规律:每本笔记本的题的解答结果,填出括
价钱(单价)相同,购买笔记号里的数: 本的数量越多,所付的钱数3本(总价)也越多。即在三个量5本中,有一个量不变,另一个量(7)本变化,第三个量也随着变化。
先列表整理,再解答。
18元
(30)元
42元
2.教材第60页练一练第2教师提问:图中高度是
题。
168毫米的这一摞有几高168毫6本
本字典?(6本)你能从米
响水县第二实验小学二年级上册教学设计
中得到什么信息?板高(420)15本
书:每本字典高毫米
168÷6=28(毫米)。你能(18)高504毫填一填下面的表格吗? 本
米
板书设计
解决问题的策略
课堂作业：
根据题目的条件和问题列表整理,并解答。
教学反思
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