2、加减混合运算教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时:100以内的加法和减法（三）加减混合教学内容 :教科书第 3-4页教学目标: 1、探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法。帮助学生在具体的情境中理解、体验加减混合式题的运算顺序。2、能正确地列竖式进行计算。3、进一步提高计算能力。教学重难点: 重点:加减混合运算难点:理解算理教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、加减混合运算

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2018-05-31 10:17:00

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学校：新邵县小塘镇桂兰完全小学

2、加减混合运算教学创新设计

未知

2018-05-31 10:17:00

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关键词：2、加减混合运算教学创新设计

正文

第二课时:100以内的加法和减法（三）

加减混合

教学内容 :教科书第 3-4页

教学目标: 1、探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法。帮助学生在具体的情境中理解、体验加减混合式题的运算顺序。

2、能正确地列竖式进行计算。

3、进一步提高计算能力

。

教学重难点: 重点:加减混合运算

难点:理解算理

教学准备:情境图

教学过程: 一、复习导入

1﹑笔算加减法时﹐相同数位要( ) ，先从个位加减。

2﹑个位相加满十向十位进( ) 。如果个位不够减,就从十位退( ) 。

二、学习新知

1、创设情境

导入新课

让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?

你能根据这条信息来编一道题吗? 根据这些信息你想到哪些数学问题? 由学生独立计算一步计算的笔算。

2、探索新知

男生一共折了 38只,女生一共折了 42只,送给幼儿园 33只,还剩多少只? 谁来说一说,你打算怎么算? 请学生试算,并请学生上台板演,可能会有出现书写格式的错误,由其他学生对其完成

的情况进行评价。

及时评价学生的方法。

比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?用你喜欢的方法让我们一起来

试一试。

3、出示试一试

60-38+40= 三、巩固练习

1、独立完成想想做做第 2题。

指名说说是怎样口算的。

2、指名说一说想想做做第 3题。

由学生独立完成。

3、学生独立完成想想做做第 4、 5题。

集体评议。

四、总结提升

通过这节课的学习你有哪些收获? 五、作业

P3:第 2题

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：2、加减混合运算教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2、加减混合运算教学创新设计