2、加减混合运算教学创新设计
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2、加减混合运算教学创新设计
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关键词：2、加减混合运算教学创新设计
正文
第二课时:100以内的加法和减法（三）
加减混合
教学内容 :教科书第 3-4页
教学目标: 1、探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法。帮助学生在具体的情境中理解、体验加减混合式题的运算顺序。
2、能正确地列竖式进行计算。
3、进一步提高计算能力
。
教学重难点: 重点:加减混合运算
难点:理解算理
教学准备:情境图
教学过程: 一、复习导入
1﹑笔算加减法时﹐相同数位要( ) ，先从个位加减。
2﹑个位相加满十向十位进( ) 。如果个位不够减,就从十位退( ) 。
二、学习新知
1、创设情境
导入新课
让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?
你能根据这条信息来编一道题吗? 根据这些信息你想到哪些数学问题? 由学生独立计算一步计算的笔算。
2、探索新知
男生一共折了 38只,女生一共折了 42只,送给幼儿园 33只,还剩多少只? 谁来说一说,你打算怎么算? 请学生试算,并请学生上台板演,可能会有出现书写格式的错误,由其他学生对其完成
的情况进行评价。
及时评价学生的方法。
比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?用你喜欢的方法让我们一起来
试一试。
3、出示试一试
60-38+40= 三、巩固练习
1、独立完成想想做做第 2题。
指名说说是怎样口算的。
2、指名说一说想想做做第 3题。
由学生独立完成。
3、学生独立完成想想做做第 4、 5题。
集体评议。
四、总结提升
通过这节课的学习你有哪些收获? 五、作业
P3:第 2题
课后反思:
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5ygggwenku_2087
来自：学校：新邵县小塘镇桂兰完全小学
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