3、图形王国第二课时教学设计

教学设计

整理与复习

（图形王国）

安徽省肥西县上派学区中心学校西校区 秦稳生

课题

整理与复习（图形王国）

1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方位观察物体的形状；进一步认识三线之间的关系，加深对角的知识的认识，能比较熟练地量角和画角；能说明直线两种位置学习目标

关系的特点并能正确判断，更好地掌握垂线和平行线的画法。

2.使学生经历观察、操作过程培养空间观念，能比较和加深认识图形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力. 3.使学生初步了解知识之间的联系，发展提出问题，分析问题和解决问题的能力，产生对图形与几何知识的兴趣，增强学好数学的信心。

重点

难点

流程

自

学

预

习

小组讨论学 习 内 容

课前准备：

学生课前准备了手抄报或数学日记,将图形王国中的知识融入到生活中去,其中包含容量(升与毫升)、视图、角和线这些图形与几何的知识。课堂上用手机拍摄并将图片展示在屏幕上。

交流展示：

学生按照容量，观察物体，角，线分为ABCD四组。

（一）容量知识。

1.回顾和整理内容。

A组为主复习知识：

升/毫升 1升=1000毫升

怎样的正方体容器容量是1升？1毫升大约有多少？

常见的容量比1升小的容器有哪些？ 能举出生活中一些用毫升作单位的容器吗？

交流结果，说说是怎样想的。（学生自己的想法，只要合理便给予肯定，如娃哈哈牛升和毫升，观察物体，角、垂直和平行

与

交流奶不可能250升等）

(二)观察物体

展示

B组为主复习知识：

复习观察物体知识：从哪几个方向看？根据物体的几何形状画出三视图，根据视图来判断几何体的形状。

（三）角

C组为主复习知识：

3、引导学生在黑板上将知识用流程图展示出来。

如角分为：角的分类，定义，角的大小比较，画角，量角。

D组为主复习知识：

（四）线

4、线分为 平行 画线

相交 垂直 点到线的距离

学生提问：

1、其它组向A组提问，A组学生回答，BCD组可以补充

（1）如：5升=（ ）毫升 9000毫升=（ ）升

5升——5个1000毫升一—5000毫升 9000毫升——9个1000毫升——9升

（2）生活中容器的容量

2、其它组向B组提问，B组学生回答，ACD组可以补充

一名学生摆出物体，本组人员板演，其余学生在纸上练习。

质疑教师将学生的练习发送到屏幕上进行评价，明晰不足。

解惑

3、其它组向C组提问，C组学生回答，ABD组可以补充

（1）下面哪几个角的度数你能直接说出来，各是什么角？（板书：直角=90度 平角=180度 周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角<90度 90度<钝角<180度）

（2）角的分类且比较大小:周角>平角>钝角>直角>锐角

（3）其它组说出一个角，C组在黑板上画角，一名学生说出画角的步骤。教师利用白板工具演示共同明晰画法。

（4）根据刚才学生画出的角，怎样测量一个角？画角和量角有相同点吗？注意什么？

（5）直角、平角和周角的大小有怎样的关系？（1周角=2平角=4直角）

4、其它组向D组提问，D组学生回答，ABC组可以补充

（1）线段有什么特点？射线和直线呢？

射线、直线和线段比，相同的是什么，不同在哪里？

（2）什么是点到线的距离。它在生活中的运用。

（3）如何画出平行线和过一点画垂线（学生板演画法）

教师提出问题：

（1）有多少个角？你是怎么想的？

知识

拓展

（2）师生拿出一副三角板，可以摆出哪些角呢？

（3）演示画图：一条线平行于两条线中的一条，也平行于第二条

一条线垂直于两条线中的一条，也垂直于第二条

总结提升

本节课学习了什么内容？提出希望：了解生活，将知识与生活相联系。祝愿同学们在知识王国中尽情畅游。