1、100以内两位数加两位数的口算教学设计第二课时

两位数加两位数的口算

教学目标：

1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，理解和掌握口算方法，并能正确地进行口算；能根据个位相加是否进位，估计出两个两位数的和是几十多。

2、使学生能利用已有知识、经验探究两位数加两位数的口算，感受数知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。

3、使学生经历与他人交流算法的过程，进一步增强自主学习的能力，以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。

教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。 教学难点：正确地口算有进位的两位数加两位数。

一、复习，看算式说得数：

7+8= 20+30= 60+8= 43+4= 40+50= 30+14= 45+20= 38+9= 指名说一说43+4和38+9是怎么算的？

二、教学新知

（1）出示例题图

师：课间活动时，同学们都喜欢跳绳，小华、小红、小军的跳绳成绩如下，从图中你知道了哪些有用的数学信息？（指名说一说）

师：你能不能根据上面的信息提出问题？

（1、小红跳了多少下？）

（2、小军跳了多少下？）老师相机贴出问题

师：你能完整的把题目说一说吗？

（小华跳了45下，小红比小华多跳了23下，小红跳了多少下？）

（小华跳了45下，小军比小华多跳了28下，小军跳了多少下？）

师：我们先来解决第一个问题，小红跳了多少下？你会列式？为什么这样列式？（因为小红比小华多跳了23下，求多的就用加法）

师：45+23过去我们都是用笔算来算的，但是今天我们不用竖式计算这节课老师要和同学们共同学习一个新的计算方法，那就是口算，今天我们就来学习-----两位数加两位数的口算（把课题贴到黑板上）

（一）自学新知

师：45+23你能口算出得数吗？想一想，各自轻声的说一说（1分钟时间）

（二）小组互学

师：现在把你的想法在四人小组里说一说。

要求如下：投影出示：

把你的想法在小组内说一说；

2、小组长将组员说的方法汇总一下；

3、每个小组可以先派一名同学来说，其他组员等他说完后进行补充。（老师巡视，相机指导一下）

（三）展示交流

交流汇报根据学生说的一一展示出来

师：哪个小组愿意来说一说。

（四）评学

经过刚才的汇报，我们通过口算解决了45+23，知道等于68，,老师看了一下，大概有这几种方法（先把45的40和23的20相加得到60，再把45个位上的5和23个位上的3相加得8，最后把60和8相加得68；还有一种是先用45和23的20相加得到65，再用65与23个位上的3相加得到68，这些方法都可以的。）

小结：通常我们可以根据两个加数出现的次序，先用45加上20,得65，再用65加上3的68。

师：接下来你能用刚才45+23的口算方法把这题解决一下吗？

师：谁来说一说？

（45+20=65 65+8=73 5+8=13 40+20=60 60+13=73）

师：同学们观察一下，今天我们学习的45+23和45+68在口算的时候都是先算的45+20=65再算65加个位上的几进行口算的，要注意个位相加满十向十位进一

师：比较一下这几种算法，如果你来选你会选哪一种，如果老师来选，我会选第二种，因为它只要两部就可以了。

三、巩固练习

同学们学习了两位数加两位数的口算，应该怎杨口算简单一些？用第一个加数加几十，得数再加几。你们说的真不错，接下来老师就要带你们去闯关，你们准备好了吗？

1、第一关：完成书60页的想想做做1 （将上面两题盖住，让学生来说一说32+57怎么算，学生说完再将上

面两题揭开，同学们你们看这两题是不是就是我们刚刚的口算过程呀，然后让学生快速的完成后面两题）

第二关：

1、比一比、算一算

23+36 25+62 28+36 25+69 同学们来看看这两题你有什么发现？一个加数都一样，一个进一，一个不进

2、先说说得数是几十多，再口算. 54+14= 32+54= 49+37= 26+29= 你是怎么知道的？

小结：口算时，可以先看个位上的数相加要不要进位，如果不进位，得数十位上的数等于两个加数十位上数的和；如果进位，得数十位上

的数比两个加数十位上数相加的和大1. 3、师：同学们熊大熊二也来了两道题目，我们来看看，

出示26+3（）=5（），括号里可以填（ ）

出示26+3（）=6（），括号里可以填（ ）

师：你是怎么想的呢？

第三关：解决问题：

师：红光小学的孩子们可喜欢集邮了，我们来看看图表：

（1）这个表格怎么看？横着看还是竖着看？

（2）要想知道哪个年级喜欢集邮的人最多，我们应该怎么办？（把

每个年级的男女生人数加起来求出每个年级一共的人数）

（3）你会算吗？

（4）学生先算，再交流。

1、出示想想做做第五题

（1）读题（图中有哪些信息）

（2）你能提出哪些用加法计算的问题？同桌一人提问题，一人解答

四、小结

今天我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？谁来说一说。