5 影子ppt配套教案板书设计

《影子》教学设计(第一课时）

乐平市第六小学

陈丽

教学目标：

1.

会认“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”11个生字，认识宝盖头、女字旁、月字旁。

2.

在正确朗读课文的基础上尽量做到有感情。

3.

通过观察与联系生活，学会识别“前后左右”四个方向，培养学生的观察能力和分辨能力，认识有关影子的现象。

教学重难点：

1.认识11个生字，3个偏旁部首。

2. 在正确朗读课文的基础上尽量做到有感情。

教具准备：

课件、生字卡片、白炽灯

教学过程：

一．谈话导入

1.

从开学到现在，你们都认识了很多同学，有的还交上了好朋友。谁能说说你的好朋友是谁？相机板书：形影不离

2.

老师也有一个形影不离的好朋友，它也是你们的好朋友。板书课题：影子

3.

学生读准课题，认识“影”

4.

师出示图片小结：语文学习就是有趣，生活中藏着许许多多的汉字，希望大家要仔细观察，做个生活的有心人。

二、初读课文，认识生字“前后左右”及其方位

1师范读课文

有个叔叔就是这样的有心人，他看到了小朋友们在阳光下玩着踩影子的游戏，发现了影子与人形影不离，就写了一首儿歌，题目就叫“影子”，课件出示文章。这节课就让我们去认识认识这个好朋友吧，不过呀，影子这个好朋友特别顽皮，喜欢和我们捉迷藏，陈老师只读一遍呢，小朋友认真一个，现在我们去把它藏的地方找出来，影子在哪？

2.认识生字“前后左右”及其方位

“前后左右”这4个字，也是我们今天的生字宝宝，谁能领着大家读读，课件出示（前后左右），重点读“前左”，读着读着，我们发现了这是两对反义词，课件出示（前后左右），它们可以组成两词，男女生读，还发现了什么？这4个字都是表示方向的词，我们把它叫做方位词，（课件出示方位词）用上方位词有时能帮助我们介绍自己的位置或别人的位置。谁能说说自己的前后左右都有谁吗？课件出示（我们前面是--------）能伸手指着说吗？左右最难分呢？你分得那么清楚，有什么办法吗？请小朋友举起写字的那只手，我们班都是用右手写字的，右手这一边就右边，另一只手是左手，左手的这一边就是左边，你记信了右边，相对的那一边就是左边。谁还能换个来表达这个意思吗？咱们中国的语言就是有意思，不同的可以表达相同的意思。那咱们影子宝宝，他也想分清他们前后左右，谁来帮帮他，把这4个方向贴在它合适的位置，（出示卡片：前后左右）你能边贴边说吗？（这是它的……）谢谢你的帮忙，影子一会儿在前，可调皮，谁

来做这调皮的影子呢？课件出示：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。指名读，齐读。

三、认识生字：黑、狗、它、好、朋、友

调皮的影子听到了你们的呼喊，再也藏不住了，它还带来了六个好朋友介绍给我们认识呢，瞧，它们来了，（课件出示：黑狗它好朋友）生字依次出现，黑狗，颜色是黑的狗，我们把它叫做黑狗，文中是说什么像一条小黑狗？再读词，再看：课件出示它，这个生字给咱们带来了一个新的偏旁，谁认识它呢？课件出示：宝盖头，你能说说还有哪些宝盖头的字吗？继续看课件出示：好，它的偏旁是女，它的反义词是坏。在古代“好”还是指女子貌美的意思，你还知道哪些女字旁的字？咱们发现了女字旁的字和女性有关，咱们有很多字可以看偏旁记字义，再看课件出示“朋”，后鼻音，偏旁是月，两个月亮并排走，继续读，课件出示“友”，注意声调，它们也可组成一个词，课件出示：好朋友。词中有一个字的读音发生了什么变化，你能带着大家读读吗？你发现了这个文中还有好几处也是轻声，课件出示：跟着我，陪着我，好朋友……跟老师说，文中说谁是我的好朋友呢？（影子）

四、游戏感知“影子”

这么聪明，影子要现身和大家一起做游戏呢？咱们请一位小朋友上来，开灯，唉，影子来了，你注意，影子在？你往前走几步，影子在前？你往左走几步。再请一个小朋友来，你俩玩玩踩影子的游戏，我们帮他们数5个数，看看他们谁能踩着对方的影子，咱们在数数时

要仔细观察他俩的影子哟！开心吗？

五、熟读课文，感知“影子”的顽皮、可爱

开心的同时，你发现了影子是什么颜色，（黑色），所以文中说影子常常跟着我，就像一只小黑狗，为什么不是小黑熊呢？谁家养过狗，一回到家狗就摇头摆尾地跟着你，黑熊呢是大型兽类，它有时能咬死一头牛，你喜欢吗？课件出示句：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。还发现了什么？影子的方向会发生变化，可是你跑到哪，影子就跟到哪，和你不分离，就像你的好朋友，下课时，你去跳绳，你的好朋友陪着你跳绳，你去踢毽子，你的好朋友就陪着你一起踢毽子你的好朋友就像你的影子，不愿意和你分开，所以这就叫“形影不离”，所以文中说，课件出示：影子常常陪着我，它是我的好朋友。你喜欢这个好朋友吗？那就读出你的喜爱之情。（指导读）齐读。

六、配乐读文

多么惹人喜爱的影子呀，它带着歌声向我们走来了，让我们在它的音乐声中读起来吧（课件，配乐）这次让我们加上动作来表示对它的喜爱吗？全体起立，加动作，配乐读。

七、书写“好”

你们读的声情并茂，绘声绘色，老师觉得这就是一种享受，想送一份礼物给你们。送一个字给你们，这节课表现棒棒的，这个字就是“好”，课件出示“好”。我很想把这个字写的好好的，谁来提醒我，“女”字作偏旁时，长横改为短提，因为右边还有个“子”字，中国的汉字也像人一样懂得谦让。

撇点的角度比90度大，与交集的点在上半部，不然就会成胖子了，两脚要平。（写在自己的语文书上，先指两个，再写一个，看谁把老师送给它的“好”字最漂亮）

八、布置作业

陈老师送了一个“好”字给你们，你们是不是也要回送老师一样礼物呢？我喜欢听故事，尤其是喜欢听小朋友讲故事，老师这有个故事，名字叫“杯弓蛇影”，希望小朋友们回家后在爸爸妈妈的帮助下，找找这个故事，下节课讲给陈老师听，看看谁是故事大王呢！

板书设计：

前

左 5影子 右

形影不离 好朋友

后