9、三位数减法的笔算（连续退位）PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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小学数学学科教学设计课题三位数减法的笔算主备人个人加工、备注教学目标：1.经历探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程，能计算三位数减两、三位数（退位），学会减法的验算方法。 2.体现数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考。4.学

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所属课文：9、三位数减法的笔算（连续退位）

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2018-05-23 00:55:00

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学校：沭阳县长庄小学

9、三位数减法的笔算（连续退位）PPT专用课堂实录内容

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小学数学学科教学设计

课题

三位数减法的笔算

主备人

个人加工、备注

教学目标：

1.经历探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程，能计算三位数减两、三位数（退位），学会减法的验算方法。 2.体现数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考

。

4.学生有积极思考及与同学合作交流的学习态度。

教学重点：

探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。

教学难点：探索三位数减两、三位数（退位）的计算方法的过程。

教学准备：媒体课件

一、

先学探究

1.情境导入：

之前我们已经学习了加法算式的笔算和验算，那么加法的好兄弟减法算式呢？

同学们：我们学校是书香校园，图书室里有许多同学们喜欢看的书。想不想去看一看？让我们一起去看一看吧。（出示一个书柜）

提问：从这幅图上你知道了什么？

借出93本是多了还是少了？要求还

剩多少本用什么方法解决？

二、思索探究，交流共享：

1、探讨：215-93=

提问：你能列出算式吗？

生答：215-93=

提问：怎样计算这道横式？

（1）学生独立思考，尝试竖式计算

（2）汇报：

我是用竖式计算的：

百

十

个

①刚才在计算时，大家都碰到了十位上的1减9不够减，你们是怎么办的？

②在百位上的数相减时，要注意什么问题？为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？

小学数学学科教学设计

提问：用竖式计算要注意什么？怎样计算？

小结：刚才同学们说的非常好，我们在写竖式时一定要注意这几点，最后还不能忘记写横式上的得数哦！

2、探讨215—93的验算方法

（1）同学们，你们知道这道题做得对吗？

你们怎么知道是对的？会检查吗？

（学生探索几种检查方法，并说说是用什么方法检查的），列出你的检查方法

（2）汇报

（3）小结：这几位同学说得真好！

减法验算的结果不是算式中的得数，而是原式中的被减数或减数

总结：同学们一定要养成验算的好习惯，因为“算得对不对只有验算才知

道”。这样才能保证在做题时正确率高。

3.教学“试一试”。

指名板演并验算，并向全班同学解释自己的计算过程和方法。

同桌学生互相说说怎样计算的，着重强调百位上是几减几。

4.总结计算方法。

小组内讨论：用减法计算时，要注意些什么？

通过讨论小结出：

（1）相同数位对齐，从个位减起。

（2）哪一位上的数不够减，要从前一位退1作10再减。

三、反馈完善：

1、做“想想做做”第1题

2 3 9

7 4 5

9 2 6

—

5 4

—4 3 8

—8 4 6

2、做“想想做做”第2题

独立完成。比较每组中的两道题，看看两道题有什么联系？（上面一题中的被减数是下面一题中的和，上面一题的减数和差分别是下面一题中的两个加数）由此你发现了什么？（和减去一个加数等于另一个加数）

3、想想做做第4题

（1）生自己看图，完整口述题意。

（2）生独立完成。

（3）集体核对。

板书设计

三位数减法的笔算

关于本教案的常见问题

Q：9、三位数减法的笔算（连续退位）PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、三位数减法的笔算（连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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