资料摘要
习作指导我们一起写春景教学目标：1、选好所写的一处春景，抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写。2、按一定的顺序如由远及近、由近及远、或由上到下、由下到上，或从整体到部分、部分到整体等方法写出所见所感。3、运用恰当的写作方法，多角度多感官描写景物。语言生动形象具体。4、内容详略得当，谋篇布局
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- 所属课文：语文乐园一
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- 2018-04-25 14:57:00
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- 学校：定兴县实验小学
语文乐园一教学设计实例
未知
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关键词：语文乐园一教学设计实例
正文
习作指导
我们一起写春景
教学目标：1、选好所写的一处春景，抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写。
2、按一定的顺序如由远及近、由近及远、或由上到下、由下到上，或从整体到部分、部分到整体等方法写出所见所感。
3、运用恰当的写作方法，多角度多感官描写景物。语言生动形象具体。
4、内容详略得当，谋篇布局格式准确有创意。
5、景中抒情。
教学重点：明确立足点，按一定的顺序，抓住特点有条理的描写春景。
教学难点：突出景物特点，语言做到生动形象具体。
课时安排：一课时
教学方法：创设情境 启发引导
对比学习
合作讨论
细致表达
教学过程
一、创设情境导入。
同学们，不知不觉中我们又步入了春天的怀抱。在你眼中这是个怎样的季节？请你用完整的话来说一说。
师：既然春天这般美好，那这节课就让我们选好自己心中的一处美景，大胆地来写一写吧。
二、说春景。巧设案例，抛砖引玉。
说到春景，你想到了哪些景物？学生汇报交流。（师启发引导：刚才同学们说的景物很多，但还不足以让人感受到景物的美。那怎样做到语言生动形象，写出景物的美呢？请看以下课件内容：
课件出示例文，引导学生评议，使学生真切感知不同语言表达的效果，从而学习写作方法。
例1：桃花开了。
桃花盛开了。
桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。
思考：你认为哪个句子写得好，为什么？
例2：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
思考：这段话写出了小草的什么特点？从哪些方面写的？运用了哪些写作方法、修辞手法？写作顺序是怎样的？
板书 颜色、形状、质地
景 比喻、拟人、 特点
顺序 人们的活动
通过以上分析与总结,巧妙地引出写作方法。
（1）抓住景物的颜色、形态、气味、大小、声音等方面的特点，采用恰当的修辞手法如比喻、拟人、引用等，使描绘的景物灵动鲜活。
（2）按照一定的顺序由远及近、由近及远、由上到下、由下到上、由中间到四周等，有条理的描绘景物。
（3）运用恰当的写作方法如动静结合、景+人物的活动、丰富的联想与想象等，使内容详略得当，充实感人。
（4）景中抒情、情中写景。
三、组织材料，谋篇布局。
1、题好一半文。鲜明的题目吸引读者眼球。——的——、、、、、、
2、段落内容巧妙衔接，紧扣主题。
3、开头语言精练简洁，巧妙点题。方法、、、、、、
4、结尾总结全文，紧扣主题。方法、、、、、、
四、写春景。
回忆自己见过的景色，选印象深刻的一处景物，运用以上所学方法进行写作。
五、构思动笔写作。
师巡视指导。
师生交流点评。
小结：同学们，只要我们留心观察，你就会发现在我们的身边到处都有令我们心之为动的美好事物。希望你们留意生活、走进自然，我相信一篇篇优美的文章就会流淌在你的笔尖。
板书
写景（题目自拟）
按一定顺序 有条理
抓特点 用写法
多观察多积累 善表达
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 14:57:00
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关于本教案的常见问题
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