资料摘要
课时设计（总第16 课时）单元课题教学目标教学重点教学难点第三单元8、松鼠课型日期新授3月16日知识与能力：会认识生字，会写8个生字。有感情的朗读课文，能背诵喜欢的一个自然段，并尝试大胆复述课文。过程与方法：理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，增强对小动物的喜爱之情。情感态度价值观：自觉增强热爱
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- 所属课文：8 松鼠
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- 2018-04-27 13:58:00
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- 学校：义县前杨乡前泥小学
8 松鼠教学内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 松鼠教学内容
正文
课
时
设
计
（总第
16
课时）
单元
课题
教学目标
教学重点
教学难点
第三单元
8、松鼠
课型
日期
新授
3月16日
知识与能力：会认识生字，会写8个生字。有感情的朗读课文，能背诵喜欢的一个自然段，并尝试大胆复述课文。
过程与方法：理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，增强对小动物的喜爱之情。
情感态度价值观：自觉增强热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。
理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，增强对小动物的喜爱之情。
有感情的朗读课文，能背诵喜欢的一个自然段，并尝试大胆复述课文。
教具
录音机
学具
教
学
过
程
教学过教
师
活
动
程
一、导入新课：
二、讲授新课：
这节课我们继续学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？
熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。
熟读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描写部分
学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。⑴读了这段你觉得松鼠怎样？⑵哪些地方能看出它很机灵？⑶朗读这段，读出小松鼠的机灵劲
学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。
通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？
学生默读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？
小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
学生进行集体交流，（发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活）
看图自己说说这只美丽的松鼠。（指学生进行表达）
学生齐读对松鼠的外貌描写。
1 、松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面设计意时学
生
活
动
图
谈话引入
进一步理解课文内容。
间
三、作业
习题设计
自己写一篇关于小动物的习作
可以看松鼠可爱？
2 、小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。
小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。
自己写一篇关于小动物的习作
今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地课堂小结
方在你作文写作中课文使用？（大面积提问）
板书设计
松鼠
美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
自我反思
最成功的
地方及原
我个人认为本堂课目标是比较明确的，学生在理解课文上是没有什么问题的，
因。
不足或遗
由于时间过于仓促，对学生在口语表达上的训练不够到位，应该把它分为两次憾？
进行训练。那么效果会更好。
若再次上
看来，教师尊重学生读书的独特感觉，教师本人也应该走出习惯思维的束缚，课，你将如拥有自己的读书感受，进而尊重自己的读书感受呀
何改进？
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5ygggwenku_17916
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关于本教案的常见问题
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