6 蜗牛的奖杯名师课堂实录

蜗牛的奖杯（第二课时）

教学目标：

1、能正确流利地朗读课文。

2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕”等词语，帮助学生读懂课文内容。

3、理解课文内容，理解“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学过程：

一、复习导入 今天我们继续学习第七课《蜗牛的奖杯》。读题。

1、上节课我们认识了一些生字词，会读吗？ 多媒体出示生字：

唯恐

生怕

冠军 得意洋洋 奖杯 成天 比赛 遥遥领先 a指名读； （1）你的“得意洋洋”读得真好，这个词还可以怎么说？（出示“洋洋得意”）还有哪个词的结构和它是一样的？（“遥遥领先”变红）你还能说说这样的词语吗？（指名学生说）

（2）小朋友，只要你仔细观察，就会发现很多词语的奥秘。在这些词语中，还藏着一对近义词，你能找到吗？对呀，“唯恐”和“生怕”都是害怕的意思。

（3）齐读词语。要读正确，要是能读出词语的意思就更好了。

（4）你能用上这里的词语说说课文讲了一件什么事吗？

二、学习课文

（一）学习第一自然段

是啊，现在的蜗牛背着坚硬的外壳，只能在地上慢慢地爬行。那么，以前的蜗牛是什么样子的呢？请小朋友打开书，读读第一自然段，找找哪些词句是写蜗牛样子的，用横线划出来。 1、出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

a、指名读，其他小朋友想想这是一只怎样的蜗牛？

（飞行本领大）

b、交流，你从哪里看出来的？重点指导“有力的翅膀”、“自由地飞翔”；（体会蜗牛飞行本领的强）（师评价：这只小蜗牛飞行的本领真强啊！）

c、齐读第一段

那现在的蜗牛还能飞吗？它是什么样子的？请小朋友到最后一个自然段中找找，画出描写现在蜗牛样子的词句，读一读，再想一想：这是一只怎样的蜗牛？

（出示爬的蜗牛图）出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

a请小朋友读读这句话，指名说，找出“勉强”

“慢慢地”，读好这句话。

（出示两幅蜗牛图）过渡：它怎么会从一只善飞的蜗牛，变成只能在地上慢慢爬行的蜗牛呢？这还得从那次飞行比赛说起。

（二）学习二自然段 1、请小朋友自由读第二自然段。（出示第二自然段）待会来介绍一下那次飞行。

2、谁来介绍一下这次飞行比赛。

（1）在比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手。（从“遥遥领先”“甩下”体会蜗牛飞行本领的强） （2）和蜗牛比赛的有谁呢？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，还有很多的小昆虫。）除了这些 3、是的，还有很多会飞的小动物参加了这次比赛。但是都被蜗牛远远地甩在的后面，蜗牛获得了飞行比赛的冠军。当蜗牛捧着金灿灿的冠军奖杯，站在领奖台上的时候，其他的小动物们会对他说些什么呢？

过渡：是啊，蜗牛听了小动物们对它的赞美，从此（得意洋洋） （三）学习课文第三自然段。

1、齐读第一句话。读出“得意洋洋”来。

2、得意洋洋的蜗牛是怎么做的呢？请同学们读一读课文第三自然段。找一找，用横线画下来。

3、交流，出示句子。

（1）出示：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。”

你从哪些地方感受到它的得意呢？成天是什么意思？你能给“成天”换个词吗？“唯恐”是什么意思？蜗牛为什么要成天背着这个沉重的奖杯呢？你能用“因为……所以……”来说说这句话吗？

瞧，蜗牛背着奖杯来了，它会对小动物们说什么呢？蜗牛背着那只金灿灿的奖杯真是得意极了！（读好句子）

（2）小朋友你还找到了什么句子？出示：“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”

a.你读懂了什么？你从哪里知道的？“生怕”

它为什么怕奖杯被别人偷走？（因为这个奖杯太重要了，没了这个奖杯就没有人知道它是飞行冠军了。）

天黑了，蜗牛该睡觉了，可这么重要的奖杯该怎么保管呢？如果你是这只蜗牛，该怎么保管这只奖杯呢？（指名学生说）

为了这个奖杯，蜗牛吃不香，睡不好，真是担惊受怕到了极点。原来生怕比唯恐害怕的程度更深呢。（读句子）

是的，后来蜗牛就用上了这个自认为最好的办法，可是……引读

可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。(齐读) 过渡：后来怎么样了呢？

（四）出示第四自然段。

1、请同学们读读第四自然段

2、出示句子：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。

小朋友知道“退化”吗？对呀，退化不是一天两天的事，找找在这句话里，哪个词说明了需要很长的时间。（读好“天长日久”）放到句子中来读一读，你能读好这句话吗？（指导读好这句话）

4、出示两幅蜗牛图，一只是飞行本领很强的蜗牛，一只是只能在地上慢慢爬行的蜗牛，小朋友，学到这儿，你知道原因了吗？（板书：骄傲）

5、古今中外，有很多的名人告诫我们不能骄傲，你知道这样的话吗？

6、老师这儿也有这样的两句话，请同学们认真读一读，把它记在心里。

出示名人名言，读一读。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

、“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。” 三、创设情境

拓展延伸

小朋友都明白了不能骄傲的道理，蜗牛也明白了。一天，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在空中自由地飞翔，蜗牛躲在草丛里，勉强地从硬壳里伸出头来，羡慕地望着它们，低下头，流下了两行悔恨的泪水。小朋友们，你有什么话对蜗牛说吗？出示：我想对蜗牛说：“ 。”

1、指名说。 2、说得真棒，能把它写下来吗？（写在补充习题上）

四、作业

1、说一说 回家把这个故事说给爸爸妈妈听一听

2、记一记 收集两条与“骄傲”相关的名言读一读，记一记。

3、写一写 把你想对蜗牛说的话写下来。