5　生命的药方教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《生命的药方》教学设计教学目标：1、课前自主学习本课生字，理解“艾滋病”、“杳无音信”等重点词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解关键词句的意思，了解课文的主要内容。4、以德诺妈妈的话为突破口，通过品析人物言行的语句，体会伟大、无私的友情带给他人的力量，领悟“生命的药方”的含

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　生命的药方

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

134

下载次数

更新时间

2018-05-02 06:57:00

来源学校

学校：安徽省阜南县黄岗镇鞠郢小学

5　生命的药方教案推荐

未知

2018-05-02 06:57:00

134

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5　生命的药方教案推荐

正文

《生命的药方》教学设计

教学目标：

1、课前自主学习本课生字，理解“艾滋病”、“杳无音信”等重点词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系上下文，理解关键词句的意思，了解课文的主要内容。

4、以德诺妈妈的话为突破口，通过品析人物言行的语句，体会伟大、无私的友情带给他人的力量，领悟“生命的药方”的含义。

教学重难点：

1、抓重点词句，联系生活实际，用学过的质疑方法质疑，联系上下文解读、品味孤独。

2、了解“生命的药方”的含义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。

教学准备：

1、收集有关艾滋病的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、情景导入、揭题质疑。

1、屏幕出示“艾滋病”相关资料,生谈感受。

2、师小结，揭示艾滋病又被称为“超级癌症”、“世纪杀手”、“不治之症”。

3、揭示课题，读题质疑。

二、初读课文、整体感知。

1、检查预习。开火车的形式读课文，相机正音，扫清字词障碍，读通课文。

2、课文主要讲谁和谁的故事，师板书（德诺、艾迪）用一句话来概括短文的主要内容。

3、生命的药方指什么？（生答师板书：快乐、友情）

4、读中心句，看看你有什么疑问。

三、顺势，感受孤独。

1、快速浏览课文，用“——”画出最能体现德诺孤独的句子。

2、反馈品读第一处孤独。

（1）生汇报，课件出示句子。

（2）抓住关键词“全都躲着”，想象补白，体会德诺的孤独。

（3）对比现在的德诺，指导感情朗读。

3、学习梦境，深入感悟孤独。

（1）生汇报，课件出示句子。

（2）师深情朗读，生闭目走进梦境，体会。

（3）假如你是德诺能告诉我做了什么梦吗？

（引导转述句变直述句）

（4）学生转换角色，借梦境体会德诺内心的孤独与害怕。

（5）感情朗读“梦”，品味孤独。

（6）补充艾滋病患者日记片断，师介绍，生谈感受。

（7）再次引读“梦境”，感受孤独。

四、研读、品味真情。

1、生默读课文，概括艾迪为德诺做的事，并批注。

2、生汇报，师相机板书。（熬草药、找医生、送球鞋、玩游戏）

3、引导品味点滴小事中透露的真情。

4、引导深入探究“死亡本是件可怕的事，它们为什么还要玩装死游戏呢？”

5、结合板书小结，引读课文第6自然段。

6、生谈感受，揭示“生命的药方”的真谛。

7、再次感情朗读中心句

五、总结

六、拓展，升华情感。

学完了课文，此时你最想说什么？

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：5　生命的药方教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　生命的药方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5　生命的药方教案推荐