8 猴子种树ppt课件配套教案内容

8《猴子种树》教学设计

【课文简介】

本文是一篇蕴涵深刻哲理的童话故事，写的是猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快成活的果树拔掉，结果什么树也没种成的故事，告诉人们：人要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废，否则就会一事无成。

【教学目标】

1、会认14个生字，会写8个生字（强调“方字旁、将字旁，矢字旁”三个新偏旁部首），掌握“种树、施肥、将来、拔掉、耐心、长短、梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二”等词语，会用“耐心”造句。（重点）

2、小组合作学习，分角色朗读课文。弄清猴子种树的过程，以及猴子什么树也没种成的原因。（重点）

3、让学生懂得做事要有主见，对所确定的目标要有耐心，坚持不懈，不可半途而废的道理。（难点）

【教学方法】

1、采用激趣导入法、以读代讲法。

2、采用自主、合作、探究的学习方法。

【教学准备】

1、师：多媒体课件、相关文字资料。

2、生；课前预习，搜集谚语。

【教学课时】 2课时

【教学过程】 第一课时

一、激趣导入，揭示课题。

1、同学们都知道哪些果树的名称？（生举手答）

2、今天，我们要学习关于一个动物种果树的故事——《猴子种树》。（板书，齐读。指导多音字“种”。）

二、检查预习，学习生字。

1、生自读生字，同桌互读生字并纠正读音。

2、开火车读带拼音的生字词、去掉拼音的生字词，注意指导学生读不标准或读错的生字词（“耐心、樱桃树、谚语、施肥、拔掉”等）。

3、小组合作交流识字方法，派代表回答。

（1）加一加：将、掉、施、肥、短、梨、杜、鹃、樱、喳。

（2）换一换：猴—候、桃—跳

挑

逃、哇—娃

蛙、谚—颜。

（3）编顺口溜（比较“拔”和“拨”

）

：拔横拨撇折点不忘。

三、指导书写，纠正坐姿。

1、课件出示会写生字：拔、掉、将、施、肥、桃、种、短。

整体观察字形，组内互相交流。

2、开火车读准生字，并口头组词。

3、教师重点指导。

（1）新部首“将字旁、方字旁、矢字旁”的名称和笔顺笔画。

（2）“拔”字第四画为横，不要忘了写右上的最后一点。

（3）“掉”字右边是“卓”而不是“桌”。

（4）“桃”字右边的“兆”的笔顺笔画及写法位置。

4、生描红临写，师巡视指正，纠正坐姿。

5、展示评价，表扬优秀，鼓励、督促后进。

四、初读课文，整体感知。

1、猴子都种了哪些果树？

2、最后，猴子的果树成活了吗？

五、课堂小结。

同学们，大家通过这节课的学习，不但正确认识了生字词

，而且把生字写得漂漂亮亮的。也了解到猴子种了梨树、杏树、桃树和樱桃树，可是最后什么树也没有成活，这是为什么呢？我们下节课再一起去文中探寻答案吧！

第二课时

一、复习导入。

1、开火车读生字词语。

2、回顾课文大意，填空：

（ ）先后种了（ ）、（ ）、（ ）和（ ），但最终什么树也没种成。

3、为什么会这样呢？今天我一起来找找原因吧。

二、理解探究。

（一）小组合作学习：为什么猴子什么树也没种成？

同学们自读课文，边读边思考，并画出有关语句：圈出都有谁和猴子说话？用横线画出它们都说了些什么？用波浪线画出猴子听了是怎么想的、怎么做的？

个人自学，小组交流，集体学习。

1、明确三次改种果树的过程：

猴子首先种了一棵梨树，当梨树快成活时，它听了乌鸦的话，把梨树改种为杏树；当杏树快成活时，猴子听了麻雀的话，把杏树改种为桃树；当桃树快成活时，猴子听了杜鹃的话，把桃树改种为樱桃树。

2、自读第一自然段，思考：

（1）说说猴子首先种了什么树？

（2）从猴子种梨树的过程中，你感受到什么？你从哪里体会出来的？用“又……又……”造句。

3、自读第2、3自然段，思考：正当梨树快成活时，谁飞来啦？它说了什么？

（1）抽生读读乌鸦说的话，另请同学评价。

①读出乌鸦声音的难听“哇哇地”。

②“猴哥、猴哥”读得快些，表示着急。“怎么、才能”加重语气，读出强调语气。“五年”的“五”要拖长声，“年”要重读，读出时间的漫长。“对”读出肯定语气，“太”应拖长音。

③谚语“梨五杏四”的意思。（梨树要等五年才能结果，杏树四年就能结果）

④出示句子：梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？．．（

“耐心”指能忍耐，心里不急躁。）

A.在哪些方面可以用到耐心这个词呢？（做作业时、事情多而杂乱时、学本领时、等待时……）

例：我们学钢琴的时候，要有耐心才能学得好。

B.请同学们仿照这句话用“耐心”说一句话。

C.生齐读这句话。

（2）猴子听了乌鸦的话，猴子怎么想？怎么做？

①抽生读，另请同学评价。（“对”读出肯定语气，“太”拖长音。）

②猴子听完乌鸦的话后的表现，你感受到了什么？（做事没有耐心，没有主见）

（3）分角色朗读第2、3自然段。

4、自主学习第4—7自然段。

（1）分角色朗读对话。

（2）理解谚语“杏四桃三”、“桃三樱二”的意思。

（3）分组读、男女生读，仿照完成下列填空。

一（2、3） 乌鸦 梨—杏 梨五杏四

二（4、5） 麻雀 杏—桃 杏四桃三

三（6、7） 杜鹃 桃—樱桃 桃三樱二

5、小组合作讨论：猴子最终什么树也没种成，你有什么想法？

（1）做人要有主见，认准自己的目标。

（2）做任何事情都不要急于求成，没有耐心，做什么事都不会成功。

（二）分角色表演

1、组内练习。

2、推选代表上台表演。

三、思维拓展。

猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。乌鸦看见了，又飞过来劝它。如果你是猴子，会怎么说？怎么做？

四、板书设计

8 猴子种树

梨树—杏树—桃树—樱桃树……没种成

（做事要有主见，有耐心，坚持不懈）