3.小数除以整数ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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课题名称：除数是整数的小数除法年级课前思考：五年级执教人史高峰执教时间学习目标：1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.小数除以整数

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2018-04-24 00:33:00

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学校：伊川县白元乡谢庄学校

3.小数除以整数ppt课件配套教案内容

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关键词：3.小数除以整数ppt课件配套教案内容

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课题名称：除数是整数的小数除法

年级

课前思考：

五年级

执教人

史高峰

执教时间

学习目标：1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。

2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。

学习重难点：除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理；除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。

学习方法：合作探究

教具、学具：课件

一、导入新课，自学指导

直接揭示课题，提出目标要求。（预设2分钟）

1.交流预习作业，分别说说自己的想法。

教

学

过

程

二次备课

2.明确学习目标。

二、自主学习，合作探究

出示：例4。

提问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？让学生自由回答。

板书：9.6÷3 12÷5、 5.7÷6 出示：自主学习导学单(时间：5分钟) 1.尝试完成9.6÷3。

交流自己的想法，找出错误的原因。

2.独立完成12÷5，5.6÷7，并检验计算的结果。

小组交流自己的想法。交流要求：

①

组长组织，依次说说自己的方法。

②

组员间相互检查并订正。

③组长记录，组员及时补充完善。

教

学

过

程

三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

点拨：计算小数除法你有什么体会？与整数除法比，计算时有哪些异同点？

计算小数除以整数时要注意什么？

四、精讲提升，拓展延伸

1.基础题：小数除以整数和整数除以整数一样，都要从（）位除起，除到哪一位，商就写在（）的上面。如果个位上不够商1要商（

），并点上（）继续往下除，除到被除数的末位仍有余数要添（）后再除。

提示：对学生计算中存在的错误及时纠正。

2．专项题：计算0.2÷5 3÷15 提示：小数除以整数和整数除以整数的异同点。

课

堂

检

测

练习练习十一第1题

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：3.小数除以整数ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.小数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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