lesson 1 I can climb第二课时教案

Unit11.

I

Can

Lesson1

I can climb .教学设计

执教：黄峥峥 汉冢乡中心小学

教学目标：

1、能够指认和说出动作的名称：read, run, climb, jump, walk, speak; 2、能够运用句型can you…? Yes, I can. /No, I can’t. I can….询问别人或说明自己能做什么；

3、能够听懂、说出动作指令，并根据指令做出相应动作。

教学重难点：

教学重点：

1、指认和说出动作名称：read, run, climb, jump, walk, speak 2、运用句型Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. I can….询问或描述自己能做什么；

教学难点：

运用句型Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. I can….询问或描述自己能做什么。

教学准备：

PPT，单词卡片

教学课时：第一课时

教学过程：

一、师生互动

T：Good morning ,boys and girls . Ss:Good morning ,Miss Huang . T:Look!There are many teachers in our class.Please say :“Hello”to them. Ss:生向老师们问好。

T：Are you afraid? Ss:Yes/No. T:Don’t be afraid.I’ll be here with you .（Wonderful）I know you are fantastic .We’ll have a happy English class.I belive you can . T:Relax! Now let’s warm up . 师生互动，旨在调动学生积极性，缓解紧张的课堂气氛。为新课动词做铺垫。

二、引入新知

T：Today ,we’ll learn Unit11 I can ,lesson 1,I can climb .板书课题。师领读。

出示学习目标Aims.让学生明白本节课的学习内容。

T:Then,look at the learning target.This class we’ll learn the six words about action,and the sentences. （一）课件出示机器人图片

T：This is a robot .His name is Roy .(Say hello).He can do a lot of things. 观看课件机器人动画。

T：You see,he’s great .He can do many things ,he can walk……

课件出示机器人，可以做的动作。

1.课件出示单词“walk”

T：Walk .What’s meaning ? Do you know? 呈现“走”图片，教读单词，

T:Yes,follow me . 师领读，“Walk,walk，出示单词卡片, 拼读w-a-l-k walk .”板书,大小声

呈现句子：I can … I can walk.师示范边读边做动作。

点名读，让学生做动作。

2.课件出示单词“run”

T: Run .What’s meaning ? Do you know ? 呈现“跑”图片，教读单词，

T:师领读，run,run .出示单词卡片，拼读，r-u-n run .板书。

T：Notice the letter “u”

发音|a| 哭笑读

指名读。

呈现句子：I can … I can run . T：I can run.领读句子，边读边做动作。男生读，男生做动作；女生读，女生做动作。

3. 课件出示单词“jump”

T: Jump .What’s meaning ? Do you know ? 呈现“跳”图片，教读单词，

T:师领读，jump,jump,出示单词卡片,拼读 j-u-m-p jump，

解讲单词run和jump 中，字母u 的发音。

T：They are the same . 大小声，哭笑，指名读。

呈现句子：I can … I can jump . 师做各种跳的动作，单腿跳，抱头跳，双腿跳，边读边做动作。

点学生说句子，边说边跳，碰到老师的手。

T：Read and jump ,touch my hand . 4.Let’s chant .说歌谣，回顾walk ,run ,jump ,这3 个单词和句子 I can …

T:Now let’s chant . （二）情景展示，引出新句型

出示名人名言，引出新单词read，让学生理解意思。并读出名人名言，引出句型Can you …？

5.T：Read .What’s meaning ? Do you know ? 师做动作，帮助学生理解单词意思.并让学生齐读名人名言,呈现句型I can read .引出问句： Can you read ? 引导学生回答“Yes ,I can .”

出示英文的名言名人，

T： Can you read ?

引出否定回答：No ,I can’t . 讲解can’t 有两种发音。

教读英文名人名言，并作翻译。再次询问学生，Can you read now ？

指名读 have a try 课件展示句型Can you …？

及其答语。

6.出示“read”图片，呈现单词 教读单词read ,呈现句子 I can read .带动作

呈现句子“Can you read ?及其答语

“Yes ,I can .”

教读带动作

师生对话，师问生答，生问师答。

7.课件出示单词“speak”

T: Speak .What’s meaning ? Do you know ? 呈现“说”图片，教读单词，解讲单词read和speak 中，ea字母组合

的发音。

师领读，拼读，指名读。

呈现句型。同桌两人练习。并展示。

8.设置情景

T：If you hurt your leg , can you run ? 引导学生否定回答。

T：If you close your eyes , can you read ? 引导学生否定回答。

课件呈现熊猫捂眼睛图片，ask : Can you read ?练习否定回答。

播放PPT，熊猫爬树的图片，引出单词“ climb ”

教读单词 climb ，呈现句子 I can climb .带动作

呈现句子“Can you read ?及其答语

“Yes ,I can .”

教读带动作

9.播放人物爬树PPT 呈现句型：“Can you climb the tree ?”让学生自由回答。

对学生进行简单的安全教育。

三、练习

1).做单词游戏，“I do, you say ”

2).用I can 说出3句话

3).回答3个Can you …？

然后再去询问别人

4).Try to say 5).Make a chant 四．总结

五．作业

六．思想道德教育

板书：

Unit11. I can Lesson1. I can climb. I can + 单词

Can you …

？

Yes, I can. / No, I can’t.

教学反思：