解决问题（例3）特级教师教学实录｜教案在线预览

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解决问题教学内容:人教版二年级上册教材第78页例3及相关练习。教学目标:明确求几个相同加数的和要用乘法计算,学会分析题中的数量关系，会列乘法算式解答。教学重难点：1、掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。2、学会用不同的方法解决问题。教学准备：主题图、课件教学过程：一、复习旧知,引入新知看屏幕

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-09 11:04:00

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学校：孝感市孝南区新铺镇中心小学

解决问题（例3）特级教师教学实录

未知

2018-05-09 11:04:00

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关键词：解决问题（例3）特级教师教学实录

正文

解决问题

教学内容:人教版二年级上册教材第78页例3及相关练习。

教学目标:明确求几个相同加数的和要用乘法计算,学会分析题中的数量关系，会列乘法算式解答。

教学重难点：1、掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。

2、学会用不同的方法解决问题。

教学准备：主题图、课件

教学过程：

一、复习旧知,引入新知

看屏幕口算。 3×5＝15 6×2＝12 8×7＝56 7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21 8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。

二、学习新知,明晰思路

一)学习例3。

1、(课件出示主题图) 问题：1)从图中你都知道了什么？ 2)要解决的问题是什么？ 3)要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，

也可以算一

算，把你的想法表示出来。）

2、(课件出示)8元 8元 8元 3个8元是24元

追问:这幅图表示什么意思? (课件出示)8×3＝24（元）

追问：1)你为什么用乘法计算？

2)算式表示什么意思？二)反馈练习

(课件出示主题图)问题：1、这三条信息你们怎么没有用？

（老师用手指着主题图上的另外三条信息） 2、要想解决“买3个文具盒，一共多少钱”

这个问题，

需要哪些信息？谁能再说说？

3、解答正确吗？你是怎么知道的？

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

三、课堂练习，巩固提升

1、(课件继续出示主题图)问题：1)还是这幅图，现在让我们求什么？

2)要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3)谁能完整地说说这道题的意思？

4)谁会列个算式解决一下？ 5)为什么用乘法计算？小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。

还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

2、(课件出示)小强

我买了一套经典故事书，每本7元。小强一共花了多少元？

问题：1)仔细观察，你知道了什么？ 2)要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3)这道题你们会解决吗？列个算式。 4)为什么用乘法计算？小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘买的本数。

3、(课件出示)问题：1)仔细观察，你知道了什么？ 2)要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？

谁能试着解答？

3)8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？

4)32＋4＝36计算的又是什么？

5)谁能完整地说说我们是怎么解答的？

四、课堂小结

这节课我们学习了什么内容?什么样的问题可以用乘法来解决呢? 五、课堂作业

作业：第79页练习十九，第1题、第3题。

六、板书设计：

解决问题

买3个文具盒，一共多少钱？

8×3=24（元）

口答：一共24元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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