计算工具的认识教学设计第二课时

人教版四年级数学上册《计算工具的认识》教案

【教学内容】

教科书第23～27页的例1例2，相应的“做一做”和练习四中的习题P9。

【教学目标】

知识与技能: 1.使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。

2.向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。

过程与方法：

1.展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力。

2.使学生经历认识和使用计算工具的过程

情感、态度与价值观：

1、培养学生学习数学的兴趣。

2.通过认识算盘，体会我国古代劳动人民的智慧与努力，激发爱国感情。

【教学重难点】

教学重点：利用计算器来进行计算。

教学难点：正确使用存储运算键。

【教学准备】

教具：算盘、多媒体课件、算筹、计算器。

学具：计算器。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们都知道，数学离不开计算。今天我们就来一起认识一些计算工具。板书课题：计算工具的认识。

二、自主探究

你都知道哪些计算的工具?谁愿意给大家介绍介绍? 生可能会答：计算器、算盘……

教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如绳结、算筹等使用的方法，从而进一步使学生体会计算工具发展的过程。

1.远古计数：

看来同学们的知识都非常丰富，但有关计算工具的知识还远不止这些，计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。人们就用什么来计数?(板书：远古计数) 生回忆：手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。

2.算筹：

(1)远古的用实物记数、刻道记数、结绳记数的方法只能计数，而不能清楚的表示出计数级是什么事情，人们开始想一些新的办法来计数。这就出现了这样一种计数方法——算筹。(出示课件) (板书：算筹) 介绍算筹：我国古代人用算筹表示数和计算。算筹是用木棍或竹子制成。在屏幕上展示。算筹是如何用来计数的。与远古计数方法相比它的优点就是有数位，哪一位表示几就用小棍来表示。一个竖棍就是1，二个就是2，五个就用一个横棍来表示……空格表示零。

课件出示：算筹表示多位数。

(2)你知道这些用算筹表示的数分别是多少吗? 课件出示题目。

3.算盘：

（1）、出示算盘，介绍算盘各部分的名称

算盘的框内装有一根横梁，梁上的小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算珠。

常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）

拨出一个数，说一说这表示多少？

（2）两种不同的算盘：

出示两种不同的算盘（书23页图）：观察有什么不同。

左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。

后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。

原因是：原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。

（3）算盘的两种功能：计算和计数

2、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）

算盘上的每一档代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同。

算珠都靠框时，表示算盘上没有数。在个位（定位）、十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。

例如（边说边操作）10、325、4709、6890

4.计算器：

师言：现在，算盘因为笨重、不方便携带，逐渐被更轻便的计算工具所取代。

了解计算器的结构功能，

教师板书：显示器，键盘，数字键，运算符号键，功能键

我们现在最常用的计算工具是哪一个? 你在哪里见过计算器? 同学们可以互相看一看，你们的计算器各部相同?因为根据各种不同的需要，所以有科学专用的计算器，有最简洁的计算器……但他们的功能都大致相同。

5.电子计算机：

(1).随着时间的发展，科技又向前推进，人们又发明了什么? 出示课件：台式电脑，笔记本电脑，平板电脑。

师：随着科技的发展，人类计算工具会更加先进。就等着在座的各位，你们这一代人去实现。

(2)现在人们人手一部的手机，也具备了微电脑的功能。

6.简单认识计算器比较重要的按键的名称和作用。、

课件出示。

三、巩固练习

1.我会填空。

(1)早在14世纪，中国就发明了()。

2.老式算盘上方有()颗珠子，每颗珠子表示()，下方有()颗珠子，每颗珠子表示()。

3.新式算盘上方每颗珠子表示()，下方每颗珠子表示()。

4.在计算器上，+-×÷叫做()键，AC叫做()键，C叫做()及()键。

我会填空。

4、clock是()键，DATE是()键。

5、在运算过程中，若发现已输入的数据不正确，课使用()键清除错误。

6、我见过的计算机工具有()、()和()。

四、本课小结：

这节课你有什么想说的吗? 五、拓展延伸：

今天这节课我们一起认识了计算工具，你还想了解哪些有关的知识?课下同学们可以到网页中继续去了解计算器的相关知识。

【板书设计】：

计算工具的认识

1.远古计数：用实物记数、刻道记数、结绳记数

2.筹算

3.算盘

4.计算器：

5.计算机