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第六课时 解决问题（例3）学习内容：课本45页例3 学习目标：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。学习重点: 利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。 学习活动流程：一、旧知导入： 1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.7
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- 2018-04-19 22:27:00
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- 学校：楚雄市东华镇朵基完小
解决问题教案评析
未知
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关键词：解决问题教案评析
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第六课时 解决问题（例3）
学习内容：课本45页例3 学习目标：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。
学习重点: 利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。 学习活动流程：
一、旧知导入： 1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.7 0.604 0.56 2. 把下面的数分别缩小到原来1/10 ,1/100,1/1000 二、导学: 活动一：探究新知
活动任务：怎样用小数点移动小数大小变化规律解决实际问题？
活动步骤： 1、明确任务：怎样用小数点移动小数大小变化规律解决实际问题？
2、自主学习：仔细分析题目，列式计算。
3、小组讨论：小组内交流分享。
4、展示分享：一个小组展示分享，其他小组及成员进行补充。
5、梳理提升：小数点移动小数大小变化规律。
活动要求：阅读理解——分析解答——回顾反思
自学例7，然后思考关键问题。
2、小组内讨论交流，然后在班上分享。
三、导练：
活动二、巩固应用
活动任务：用小数点移动小数大小变化规律解决实际问题，说说是怎么算的？
活动步骤：
1、明确任务：用小数点移动小数大小变化规律解决实际问题，说说是怎么算的？
2、自主学习：（1） 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
（2）
100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
（3）
3、小组讨论：小组内交流。
4、展示分享：一个小组展示分享，其他小组及成员进行补充。
5、梳理提升：小数点移动小数大小变化规律。
四、导结：这节课你的收获是什么？
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关于本教案的常见问题
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