29 莫泊桑拜师ppt课件教学实录

29、莫泊桑拜师

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点：

学习莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。

教学难点：

学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入并学习第一段。

1、（板书：莫泊桑）一起来读黑板上的词

2、谁能用一句话来介绍一下莫泊桑。

（补充：1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。）

2、出示第一段

莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

（1）谁来读读这段话，其他同学边听边思考：莫泊桑为什么要拜师？

（2）从哪些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）

（3）热爱写作的莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）指导朗读。

（4）接下来我们来了解一下福楼拜。谁来读？

过渡：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。现在，就让我们一起来看看莫泊桑是如何拜师学写作的？

3、今天，让我们一起来学习第29课《莫泊桑拜师》。（补充课题：29拜师）一起读课题。

二、整体感知，了解大意。

1、莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?请同学们自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，不加

字，不漏字。（2）边读边思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？

2、学生交流。（三次求教，分别是课文第2-5节第一次；课文6-7节第二次，课文8-9节第三次。）

三、一次拜访，感悟“勤奋”

1、先让我们去看看莫泊桑第一次拜师的经过。老师请两位同学来分角色读读他俩之间的对话，你来读莫泊桑的话，你来读福楼拜说的话，旁白我们全班同学一起读，让我们来了解一下莫泊桑是怎么拜师的？福楼拜又是怎么教的？ 2、对于莫泊桑的困惑，福楼拜一针见血地指出了他的问题所在，哪个词说明福楼拜当时是一眼就发

现了莫泊桑写作中存在的问题？直截了当是什么意思？（形容言行简捷爽快，不绕弯子。）那莫泊桑

的问题在哪儿吗？（功夫还不到家）

说莫泊桑“功夫还不到家”的具体表现在哪里？联系上下文仔细找找。（作品平平常常，没特色）你真棒，真会读书。

3、老师所说的功夫指的是什么？怎么肯吃苦，勤练习？（指名交流下面的例子）板书：吃苦勤练

4、莫泊桑为了寻求提高自己写作能力的好方法，当时他的心情怎样？文中的哪个词可以看出？（急切）

5、第一次的拜师使我们知道了莫泊桑是个虚心好学的人，而福楼拜说话时直白简洁，注意要读出干脆的语气来。让我们一次来读好课文的2—5节。

四、二次拜访，感悟“仔细观察”。

1、师生合作朗读：莫泊桑按照老师的指点一丝不苟地照做了。第二天，他真的站在家门口了，看了

一天大街上来来往往的马车，可是（生：一无所获）接着，他又连续看了两天，还是（生：没有什么

发现）在万般无奈下，他只得（生：再次来到老师家。）那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？

这次他的功夫下到家了吗？自己读一读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。你从哪里看出来？

2、他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师

说的话，福楼拜提了几个问题？（9）针对马车的观察，老师提了几个问题？（6）

3、老师的引导和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢？

板书：仔细观察

4、小结：老师不仅是看马车，他还观察到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马

车，甚至还看到了驾车的人，和莫泊桑相比而，老师看得更仔细。

5、现在，你能体会到这功夫里还有怎样的意思？板书：仔细观察

6、指导朗读福楼拜的话，想象福楼拜那娓娓道来的样子。

（1）这么精辟的道理，老师可没有直接告诉学生，而是举了一连串的例子，用了一连串的问句让学生自己感悟到的，那么你们能试着用老师的语气来读读这段话吗？合作朗读，将师生对话的情景再现出来。

理解“滔滔不绝”。 （能言善辩、循循善诱、实实在在的指导）

（2）假如你是莫泊桑，听到了老师的指导，你心中有何感想？

7、引读第八自然段

从此以后，他就按老师说的那样去下功夫。从此，莫泊桑————，于是，他————。

五、三次拜访，感悟“用心揣摩”

1、看来莫泊桑对自己的“功夫”还不满意，所以才会又请老师指导，请大家默读第九自然段，看看福楼拜是怎么评价和指导莫泊桑继续下功夫的。

2、“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。” 请你轻声读读这句话，说说读了这句话让你想到了哪些词语或俗语？（坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、滴水穿石、世上无难事，只怕有心人……）福楼拜的这句话告诉莫泊桑写作要有——毅力。

指导读句子。

3、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

（1）先请学生自己谈体会。（2）为了说明这个道理，老师还举了一些例子，指名读例子，并联系例子体会什么是别人没有发现的特点。（独特的观察）

4、“发现了这些特点，就要善于把它们写下来。”

追问：这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？

（循循善诱，实实在在的指导。）

5、小结：是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。板书：用心揣摩 6、对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？

指导朗读：赞赏——温和平静。

7、总结：刚才我们学习了莫泊桑三次求教拜师的经过，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？

（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品不仅要勤学苦练，写作而且要有毅力，仔细观察之余还要加上独特的发现。）

六、拓展延伸

1、在老师这样的循循善诱，耐心细致地指导下，最后莫泊桑的功夫到家了吗？从哪里看出来？读读第三段。

2、齐读，进一步体会莫泊桑的虚心好学、勤学苦练。

3、讨论：学习了这篇课文，面对写作，你受到了什么启发？你有什么收获？

4、是呀，“功到自然成”。最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如《项链》就是一篇举世闻名的名作。

5、简介故事内容，赏析《项链》片断

板书： 29 莫泊桑拜师（福楼拜）

善教

用心揣摩

仔细观察

吃苦勤练