Lesson 16 How Do You Go to School?PPT专用教学设计内容

Lesson 16 How Do You Go to School ？

教学设计

波密县完全小学

潘小林

一、教材分析

本课是冀教版小学英语（三年级起点）四年级下册第三单元的第4个新授课：Lesson16 How do you go to school?本课以How do you go to school?为切入点，重点学习关于出行方式的交流，询问别人、介绍自己的出行方式。

二、学情分析

本班共有30名学生，他们有浓厚的学习兴趣，喜欢表演，爱表现自己；孩子们经过一年半的学习，已具备一定的语言基础，本课内容主要学习用How do you go to school?询问、表达自己的出行方式以及特殊疑问型Do you walk to school?的问答。

三、教学目标

1.知识技能目标

（1）学生能听说读写本课重点单词：by、foot、on foot.能听懂、会说、认读动词walk、drive、ride. （2）学生能够运用所学句型Do you walk to school? How do you go to school?

I go to school by___/on foot.询问、表达适合自己的出行方式。

2.能力目标

学生能听懂、会说、会用本课基本句型。能用“How do you go to

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school?”进行谈论，并在谈论过程中培养学生综合运用语言的能力。

3.情感态度目标

体会英语就在我们身边，培养学生学习英语的兴趣，激发参与热情，形成良好的学习态度。提高学生交通安全意识，文明出行。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）本课要求掌握的三会、四会单词。

（2）运用How do you school?进行询问、表达自己的出行方式以及疑问句型Do you walk to school的问答。

2.教学难点：运用How do you school?进行询问、表达自己的出行方式以及疑问句型Do you walk to school的问答。

五、教学准备：多媒体课件

六、教学过程

step 1：Class Opening (5 minutes) 1.Greeting T:Class begins！

Ss:Good morning,teacher. T:Good morning,boys and girls.Sit down,please! 2.Review T:在学习新课前，我们一起来复习一些我们学过的单词，请大家看屏幕。

T：What’s this? （出示课件学习关于交通工具的单词）

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Ss：It’s a bus. （学生读出单词，教师板书在黑板上）

用同样的方法复习bike、bus. 复习near or far 我们还学过表示距离近和远的单词near、far from. (设计意图：通过复习交通工具及远近单词为下面所学的句子做铺垫。) 3.Lead-in T:同学们，老师想知道你们今天怎么来上学的？请举手用汉语说一说。

S1:走路。

S2:骑车。

S3:坐车。

T:今天我们要学习如何用英语表达怎样去上学？（板书课题并教读）

(设计意图：在引入新课时，我采取的是自由对话的形式，要求学生结合实际情况进行回答，比较自然，易于学生介绍，拉近师生距离，贴近学生的生活。）

step 2：New Concepts (30 minutes) 1.用图片新授单词。（设计意图：用课件出示图片，加深学生的印象，化抽象为形象，易于学生接受。）

2.以开火车的方式操练新词。（设计意图：孩子们很喜欢开火车的形式操练单词，可以检测学生对单词的掌握情况，及时纠正学生的发音，吸引学生的注意力。）

3.学习单词walk、drive、ride.

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课件出示动词图片，教师一边做动作一边教读单词。

（结合动作及图片进行教授易于学生接受，让学生记忆更加深刻。）

4.Let’s play a game 猜一猜。教师出示被遮挡的动态图片，让学生猜一猜是什么动作，学生一边做动作一边读英语单词。(设计意图：运用幻灯片上生动的动态图片展示动词、短语，walk ,ride a bike ,drive a car,通过这种形式教授新的内容，使同学们在游戏中即复习了旧知识又学习了新的内容，增强了学习的趣味性 ) 5.新授句子、句型。

(1)出示图片，教师介绍距离学校近的和远的的出行方式。

T:I live near the school.I go to school on foot.I live far from the school.I go to school by car/bus/bike. (2)Draw and say. 学生结合自己的情况，在屏幕上用简笔画画出自己家的位置。

T:How do you go to school? S1:I live near/far from the school.I go to school on foot/ By bus/car/bike. (设计意图：通过画画学生们很明显的看出来学校离家的远近，知道乘坐那种交通工具到达，能使同学们很快的接受所学句型。) (3)学习疑问句型Do you walk to school? T:同学们，如果想询问别人是否走路上学改这么问呢？我们可以说：“Do you walk to school?”

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肯定回答：Yes,I walk to school.否定回答：No,I go to school on foot/ by car/bus/bike. （4）Play a game.

玩“go stop”游戏。教师播放音乐，学生开始走，音乐停止，学生停下来，问距离自己最近的同学问题“Do you walk to school?”

学生根据自己的实际情况进行回答，进行5组练习。

（设计意图：让学生在学中玩，玩中学，激发学生学习兴趣，达到新课标中提出的“用英语做事情”的目的。）

（5）观看课文动画

第一遍：看和听，出示汉语意思，让学生初步感知课文。

第二遍：跟读，出示英语课文，让学生跟读，学习句子。

第三遍：试着配音，关闭音量，让学生试着给动画配音。

（设计意图：让学生接触纯正的发音，培养学生良好的语言素质，运用动画的生动性，调动孩子们的学习积极性，以配音的形式让学生尝试，锻炼学生大胆开心，符合学生爱表演的特性。）

6.Practice 两人一组进行句型操练。课件出示操练的句型。

A:How do you go to school. B：I live near/far from the school.I go to school by . B:Do you walk to school? A:Yes,I walk to school./No.I go to school by .

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（设计意图：让学生在互问互答中操练句型，使学生在轻松愉快的氛围中完成重点句型的达到学以致用的目的。）

7.Let’s do it. 完成课堂练习题。（设计意图：通过前面一系列的输入，现在是时候让学生输出了，将知识运用到解决问题中，达到学以致用的目的。）

Part3 Class closing (4 minutes) 出示重点词汇及句型，强调交通安全。（回顾所学内容，梳理重点知识，使所学内容得到升华，使孩子们遵守交通规则，知道交通安全，体现情感价值目标）

Part4 Homework（1 minute）

1.Talk with your partner: How does your family go to __? 2.Do the activity book.

Part5 Blackboard design

（左边）

（右边））

I go _to

school by

乘坐

walk

drive

ride on foot 步行

How Do You Go to School?

bike car bus

6

Do you walk to school?

Yes,I

walk_to

school. No,I go to school by ______.

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