Lesson 16 An Email Is Fast优质课教案设计

义务教育教科书冀教版五年级下册

Unit 3

Lesson 16

教

学

设

计

单

位：唐山市古冶区赵各庄第四小学

执教人：

屈丽杰

An Email Is Fast 一、教材分析：

本课主要围绕丹尼，詹妮和李明讨论“发送电子邮件”这个话题展开学习,主要是让学生了解有关电子邮件的一些知识，以及如何书写和发送电子邮件，提升学生的英语应用能力，进一步激发学生的英语学习热情。本课涉及的单词有：email, idea, computer, use .通过学习本课，要学会向同伴发送电子邮件，提高学生听、说、读、写综合素质能力。

二、学情分析：

本节课学生对如何书写明信片已经有了一定的认识，能够较流利的用英语说出如何书写明信片，在此基础上展开对电子邮件的了解和学习，学生能够更好的与人交流，从而能更好的运用英语与别人交流。

三、教学目标：

1.知识与技能：

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：email, idea, computer, use。

学生能够书写和发送电子邮件。

2.情感态度：

了解有关电子邮件的相关信息，从而再次激发学生用英语与他人交流。

3.学习策略：

让学生通过视觉、听觉等多种感官的参与，从而达到敢说、会说英语的目的。

四、教学重、难点:

重点：学生学会本课的单词：email, idea, computer, use。

难点：能够用英语书写和发送电子邮件。

教具准备：多媒体，课件。

五、教学过程：

步骤

目标与内容

教学方法

整合点和软件

运用幻灯片，出示图片。

（一）Warming up:

1. Greetings. 2. Have a revision

about the postcard.

Show some pictures 复习导入法

about different kinds

of writings. Then ask

the the students how

to write a postcard.

（二）Presentation:

1: Show the topic. Read the topic. 2: Listen to the 1.Who does Li Ming 任务型教学法

借助多媒体视dialogue and answer want to send an email

the questions：

to?

频，让学生能更直观的了解文本；运用鸿2.What about Danny?

合软件中的幕布功能，让学生的回答更有做针对性。

3: Listen to the 1.Why do they want 任务型教学再次借助多媒dialogue again and to send an email? answer questions.

the 法。

体视频，再次感知文本，同时利用鸿合软件的幕布和聚光灯功能，让学生集中注意力。

two 2.What do they use to

send an email? (During answering,learn new words:

the

the

idea,

computer, use.) 4: Learn how to 1. Let the students

write and send an find email

out the 小组合作法和

利用鸿合软件的智能笔功能，让学生上前勾画，形象，differences between 探究法。

the postcard and the

email.（Have discussion）

a

2. Ask the students to

underline the same

and the differences.

（三）

Practice

（四）

Production 1: Write an email.

1.Listen to

the

直观。

dialogue once more

and let the students

read after it. 2. Group work:

合作学习法。

read the dialogue in

groups.

1.Let the students

know we can write it

in different ways.

1). Show the email to

the students. 2). Do the exercise.

2. Write an email by

themselves.

1). Send the paper to

everyone.

2). Let them write an

email.

3). Ask some students

2: Sing a song.

（五）Homework: to read out their

emails.

利用多媒体，播放歌曲的视频。

利用互联网完成作业。

1. Let the students 情景教学法

listen to the song.

2. Let them sing with

the song.

Send an email to your

father, mother or your friends. 六．板书设计：

Lesson 16

An Email Is Fast

use

computer

an email

fast

no stamps

Good idea !

（设计意图：本节课从明信片入手，让学生通过自己如何书写和邮寄明信片，为本课书写和发送电子邮件做铺垫。）

（设计意图：出示课题，让学生初步了解本节课的内容。）

（设计意图：初步感知文本信息，通过回答问题，让学生走入本课新知。）

1.

Listen and answer the question. 2.

Learn the new words: （设计意图：通过听录音回答问题，让学生再次感知文本。）

（设计意图：通过比较明信片的书写形式和电子邮件的书写形式的相同和不同之处，让学生自己发现如何书写电子邮件。）

Step 1:

(设计意图：通过跟读对话，进一步理解文本，并且锻炼学生的口语。)

Step 2:

（设计意图：通过结组读对话，可以让学生进一步巩固和加深本课所学内容，在朗读中同组人员互相倾听，互相交流指正，学生的语言可以得到很大的锻炼，也可培养学生们的团结协作。）

（设计意图：通过对比练习，让学生知道，可以用不同的形式书写电子邮件，书写和朗读电子邮件，锻炼了学生的英语语言表达能力和书写能力。）

(设计意图：通过演唱歌曲，再次加深书写电子邮件的格式，再次激发学生英语学习的热情。) Step 3: