Lesson 2 What Are You Doing?第二课时 公开课

Lesson 2 What Are You Doing ? 课题

课新授

名称

型

学习五年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较

者

强，课堂中能灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实教学分分析

的交流，语言流畅，有一定的创造力和感染力。本课设计

析

针对五年级学生爱玩、好动的天性，把多种句型的练习融入

到各种语言环境中去，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合

语言技能。

学习本课以对话形式展现在早上、下午发生在Danny Jenny和内容LiMIng之间的故事。重点是以现在进行时开展。

分析

知识1.要求学生掌握四会单词：see,look,look out of,look

技能

at,boy,girl,now,draw,picture

2. 理解并能够运用句型What do you see? What are you 教学目doing ?

I am drawing a picture.He/She is looking out of the 标

window.

学习游戏，师生问答，生生对话，激发学生学习兴趣。

策略

文化培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。

意识

情感

态度

预习作听读课文，划出生词

业

教学重教学重点：本课的四会单词： see,look,look out of,look at,boy,girl,now,draw,picture 难点

教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。

教学准录音机、教学卡片、实物等。

备

Lesson 2 What Are you doing? 板书设see, look, look out of, look at, boy, girl, now, draw, picture 计

What do you see? What are you doing ? I am drawing a picture. He/ She is looking out of the window.

教学过程：

一、Class opening and review(复习行为动词) 唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的学生到前面做动作领唱。

学生已学过，walk run jump sit stand 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话

What am I doing? ---I am standing . What are you doing? ---you are sitting . What am I doing? ---I am walking . What am I doing? ---I am seeing. What am I doing ? ---I am pointing. (设计意图:标提倡“以旧引新”,在这个环节中，教师自己做动作，让学生借助形体语言理解句子，并复习学过的行为动词，为这一课的教学作好铺垫)

二、Key concepts(新授) 1．学习单词：draw, see, look，look at; look out of 继续上一环节的动作，What am I doing ? ---I am drawing.让学生猜教师在做什么。

利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。

2.给全班发指令，使用新旧词汇，特别注意draw，开始时，教师边发指令，边做动作，然后只发指令。

Read a book! Draw a picture! Sing a song! Go to sleep! 叫一名正在做动作的学生，提问并出示句子 What are you doing? I am _____ing. 两人一组做动作练习以上句型。指名到前面表演并练习对话。

3. 课文阅读

（1）（听第一部分录音）回答问题：What does Jenny see? What does Danny see? （2）跟读课文加深理解。学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。

(3）分角色大声朗读。

（文章第二部分“What are you doing?”教法基本同上）

Explain the form of present continuous tense sub +be +v.ing 画图展示。

注意理解now这个词的意思。让学生猜测是什么意思。教师指正。

设计意图：新课程提倡“任务型教学”和“目标性听、读课文”由开始设置疑问到学生在听课文的过程中有重点的有目的地理解课文，再到听完课文后回答问题，学生经历了从带着兴趣好奇心想去了解课文到与课文的完全接触和初步理解，最后终于解决疑问找到答案的探究发现过程。

5. 表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。

三．Let’s do it! 四．Class Closing Activity book

课后重点词look,look at ,look out of, draw, picture, now ,boy ,girl, 句子What 反思

are you doing?What is he/ she doing?,现在进行时主语+be +V.ing 易错点look out of ;look at 的区别；现在进行时结构容易丢掉动词ing,我用画图展示，邓老师80岁去travel,我背上背了个bag,代表am ,is ,are,我拄拐杖ing,告诉孩子们别把老师的拐杖丢了。这们效果较好。形象生动！