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课 题课时教学设计分数四则混合运算课型新授课主备人马莉做课时间 ____年____月_____日教学内 容和学情分析课时_____ 第____课时分数四则混合运算（教材第33页的内容）教学目标教 学重难点教学准备1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。2
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分数四则混合运算ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：分数四则混合运算ppt配用优秀获奖教案
正文
课 题
课
时
教
学
设
计
分数四则混合运算
课
型
新授课
主备人
马莉
做课时间
____年____月_____日
教学内
容和学
情分析
课时_____ 第____课时
分数四则混合运算（教材第33页的内容）
教学目标
教 学
重难点
教学准备
1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。
2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。
3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。
重点：掌握分数四则混合运算的顺序。
难点：正确计算分数四则混合运算。
板 书 设 计
分数混合运算
11１2÷（×３）
１2÷÷３
223＝１２÷
＝２４÷３
2＝８（天）
＝８（天）
审查签字：______________ ________年_____月______日
教 学 过 程
环节与
时间分配
复习导入教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
与策略
复习铺垫
迁移应用
培养学生的分析归纳等解决问题的能力。
1、笔算下面各题。
24÷4+16×5－37 (5分) 46+50×[(900－90) ÷9] 学生独自完成后集体订正
2、计算下面各题。
333
2÷ －
204821133
×2 ÷ ÷
351588
1、学习例3。
（1）老师整理情境中的信（2）学生明确题意。
新课讲授
息。
（3）学生分析题目并解答
（20）分
（4）老师提问：可以列综小组讨论并汇报，如何列合算式吗？
综合算式。
1
板书：12÷（×3）
2
1
12÷÷3
2
（5）分析运算顺序。
师问：这两道算式里
分别含有几级运算？应该先算学生思考后指名说一说
什么，再算什么？
2、巩固练习，完成教材第三、反馈练
33页“做一做”。
习（10分3、变式练习。
5钟）
分数、小数混合运算：÷
8
10.125－
4
４、填空。
学生独自完成后集体订正
2（1）20米是（ ）米的，5
220米的是（ ）米，20米
5
2（）
的是56米的。
5（）
3（2）（ ）吨的比8吨
4
还多1吨。
（3）1÷（ ）=0.125=
5（）
（ ）÷64==
（）24
2、计算下面各题。
11
20－×
45
5141（
－
）×（
－
）
8452
21640××（
1 +）
54112
（－ ）×
4103
四、全堂小
同学们今天你们有什么收获？
学生畅谈收获
结（5分钟）
巩固提高
通过引导学生反思学习方法，培养学生的语言表达能力
教学反思
文档信息
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5ygggwenku_3616
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