分数四则混合运算课堂实录及点评｜教案在线预览

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小学数学六年级上册《分数四则混合运算》教案红古区窑街学校史伟玲教学目标：知识与技能：通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。方法与过程：通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。情感态度与价值观：通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-20 14:50:00

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学校：兰州市红古区窑街学校

分数四则混合运算课堂实录及点评

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2018-04-20 14:50:00

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关键词：分数四则混合运算课堂实录及点评

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小学数学六年级上册《分数四则混合运算》教案

红古区窑街学校

史伟玲

教学目标：

知识与技能：通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

方法与过程：通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。

情感态度与价值观：通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。

教学重点：确定运算顺序再进行计算。

教学难点：明确混合运算的顺序。

教学过程：

一、复习

1.复习整数混合运算的运算顺序

（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。

（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。

（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。

2.说出下面各题的运算顺序。

（1）428+639―175（2）1.8+1.54―30.4

（3）3.2[(1.6+0.7)2.5]（4）[7+(5.78-3.12)](41.2―39)

二、新授

1.教学例4

（1）学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

（2）根据学生的回答，归纳出两种思路：

A、可以从条件出发思考，根据彩带每个用5

米彩绳，每个用5米彩绳。

B、从问题入手想：两种中国结各做18个，一

（3）学生独立列出综合算式后，让他们说说运算顺序，再进行计算。

2.巩固练习：

（1）在分数四则混合运算中，可以运用这些运算定律简算吗？

（2）计算下面各题，注意使用简便算法。

三、练习

1.智慧城堡

2.看谁跑得快

3.列式计算

4.两艘轮船同时从两港相对开出。甲船每小时行30千米，乙船每小时行33共用彩绳多少米？

8千米，经过

9小时两船相遇。两港相距多少千米？

5.能简算的要简算

四、布置作业

教学追记：

本堂课虽是应用题形式的例题，但实为分数四则混合运算的计算课，因而在课初始，我便从复习整数及小数的运算顺序入手，重点让学生回忆、熟悉运算顺序，然后再以例题为载体，让学生发现分数的四则运算顺序同整数、小数

的运算顺序相同，继而配合课后练习加强计算的训练。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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