Part A教学设计与反思

闽教版英语四年级下册

《 Unit7 Seasons PartA 》教学设计

谢美娇

教材分析：本节课教学的内容是闽教版英语四年级下册Unit7 Seasons PartA ,本节课重点单词有seasons,favorite,why,summer,hot,long,vacation,重点句型有What’s your favorite season?及其回答Summer.还有对春天、夏天的简单描述。

教学目标

1.

知识目标

学习单词：seasons,favorite,why,summer,hot,long,vacation。

学习句型：What’s your favorite season?及其回答Summer. 2.

语言技能目标：

能准确认读新单词，读准句型。

能运用句型进行实际交流 情感态度目标：

能够运用本课的重点单词及其句型谈论春天以及夏天，培养学生对英语的兴趣。

3.

教学重点

学习单词：seasons,favorite,why,summer,hot,long,vacation。

学习句型：What’s your favorite season?及其回答Summer. 4.

教学难点

对春天夏天的简单描述，如春天Tress are green.We can go to see flowers.等等。

教学过程

一、 Warming up 1.

Greeting 2.

sing a song “Little Red Bird in the Tree”

二、 Lead in 通过歌曲导入呈现本课课题Unit7 Seasons PartA 并教学seasons,运用组组操练以及男女生操练的方式，强调season以及seasons. 三.Presentation 1.教师说自己最喜欢的季节是春天，语气着重强调最喜欢favorite,从而引出favorite并教学，运用音标教学的方法降低学生的学习。

2.教学favorite season,并拓展favorite ____. 3.再次提问学生教师最喜欢的季节是什么，学生回答是春天，教师引导说出Why？教学单词why.运用四面开花的方式进行操练。

4.教师播放春天的视频，让学生感受春天从而引导出It’s warm in spring. Tress are green.We can go to see flowers. 5.运用chant进行巩固。

6.PPT呈现王涛，教师问学生王涛最喜欢什么季节，呈现句子What’s your favorite season?及其回答Summer. 操练

7.引导说出Why？It’s hot in summer. 教学hot，运用TPR进行操练。

8.听录音，找出答案。一是We can go swimming. We have a long vacation. 9.教学long vacation. 四、Consolidation 1.游戏---句子接龙

按小组参与游戏，在规定时间内进行快速回答，如：

学生A：Whað’s your favoriࡴa!season?

学琟B：Sp聒ing。What‛s your favorite color? 学生C Re$ࡴ Wh聡t’s your æavorite Ƞfood> 学生L： Noodles. Whqt’s your耠favoѲite `spgrt?‮.*... ‮.*... 2.练习

It’s warm in ____ .Trees are ___.We can䁟_W⁴o____fowers.

⁉‴ s耠____ iþ sum䁭er.We can____ ___ş.And we have a ____ vacation. ⁉‴ s耠____ iþ sum䁭er.We can____ ___ş.And we have a ____ vacation. 五、Homework 1.听音熟读课文

2.完成活动手册。