Lesson 13 How Old Are You?主要内容及教案内容

冀教版

四年级下册

Lesson 13 How Old Are You? 教学设计

西洞学校

李馥芝

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

2. 单元及课文分析

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常事情。学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How

old are you? 和When is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I am … years

old. 和When is your birthday? My birthday is …

2. 能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。

3. 情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候，自己也收获快乐。

4. 学习策略：为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.

重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old. 2.

难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

四、教学准备

1. 一体机及希沃白板5软件、课件。教师用张贴画图片、奖励用的贴纸、实物等。

五、教学过程

Step 1

Class opening. (5 minutes)

1.师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。

T: Good morning, boys and girls. How are you?

Ss: Good morning, Ms. Li. T: Do you like singing? Let’s sing a song together.

教师播放歌曲，学生边做动作边唱歌曲。

【设计意图】

温馨的问候使学生迅速融入英语课堂；通过歌曲调动学生的学习兴趣，使其尽快进入英语学习的氛围，

2.

活动引领，复习旧知。

Free talk: 就刚刚演唱的询问年龄的歌曲进行讨论，复习学过的句型。

T: How old are you ? Ss: I’m _______ years old.

（师生操练，然后生生操练）

(pair work the dialogue, 实物鼓励) T: (show the pictures, ask) How old is he\ she ?

S1：He\She

is __________ years old .（stick the apples）

(四人小组操练这个对话)

Step 2

New Concepts

(20 minutes)

1.

图片引路，顺利导入。

教师顺势拿出Danny和Steven的图片，导入本课内容。

T：Who is he ? How old is Danny\Steven?

T: Do you remember our friend Danny? How old is Danny?

(watch and answer the questions.) Ss:

He is ___________ Danny is ________ years old. 2.Read the pictures four to six and make the chart.(齐读，填表)。

Name Steven Danny

Birthday

Age

Step 3 Practice

(5 minutes)

1. 接着让学生结对进行如下句型操练：(pair work) S1: How old is Steven ? S2:

He is ________ years old.…

T: When is Steven’s

birthday?

Ss: His

birthday is_______(贴小苹果鼓励,表达较好的同学)

T:：When is your birthday? Ss: My birthday is _________.(先板书，再操练.)

Step 4 Consolidation

(9 minutes)

1.

Writing and show：



(Introduce yourself or your friends to us, such as 

My name is ___________I’m _________ years old 

My birthday is_______. 2.

展示活动成果，教师给予评价，各组之间互相评价。

【设计意图】

通过让学生做“介绍”的活动，提高学生参与、探索、合作学习的积极性，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在合作学习的过程中得到锻炼，提高自信心。

Step 5 Homework

(1 minute )

1. 完成这一课相应的配套练习册习题。

2.。用英语向家人询问他们的生日及年龄，并能及时送上关心和祝福。

Lesson 13: How Old Are You? How old are you? I am__________ years old. When is your birthday? My birthday is__________