解决问题优秀教案

解决问题

教学内容：教材第76页

教学目标：

1、让学生掌握小数加、减法的混合运算顺序，正确计算小数加、减法混合运算。

2、在教学中进一步培养学生的计算能力，能解决日常简单的实际问题。

教学重点：掌握小数四则混合运算顺序。

教学难点：掌握用不同方法解决问题。

教具学具

教具：多媒体课件

学具：学生平时的购物小票。

教学设计

一、练习导入，唤醒已知

1、口算。

0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2、先说说下面各题的运算顺序，再计算。

7325-714+146-89 10000-（981-326）+148 3、导入：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。

设计意图：导课过程设计了两个层次的练习题，都是为本节课学习的新内容奠定基础。问题的设计意在帮助学生利用旧知识的迁移来解决新的问题，更好地掌握学习知识的技巧，为学习新课做好了铺垫。为学生构建良好、完整的知识体系，掌握良好的学习方法提供了条件。

二、创设情境，激发兴趣

1、课件出示超市购物情境，笑笑在收银台结算账单。

师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起来帮助她。

2、师出示购物小票，让学生说说上面都有些什么内容。

新知图书城购物收费单

书籍名称

少儿绘画

太空漫步

海洋世界

总计

付款

结余

3、师：怎样帮助笑笑对找回来的钱数对不对？这节课我们就来研究小数的加减混合运算。（板书课题：小数的加减混合运算。）

设计意图：激发学生的学习愿望和参与运机，是引导学生主动学习的前提。教师为学生创设了一个到图书超市去购物的生活情境，并帮助笑笑核对找回来的钱数对不对，激发了学生探索新知的欲望和兴趣。

4、师：同桌互相说说通过观察购物小票，你知道笑笑都买了什么吗？我们可以怎么帮她？

汇报学习情况，先把少儿绘画、太空漫步和海洋世界的价钱加在一起，然后手20元减去买东西花的钱，看剩下的钱和购物小票上找零一项的钱数是不是一样。

列式为：20-（7.45+5.8+4.69）。

师指名学生说说先算什么，再算什么。

5、小组讨论，核对小票，还可以怎样算？引导学生探索还可以用买东西的钱加上找回的钱看是不是等于20元钱。

列式为：7.45+5.8+4.69+2.06 单价

7.45元

5.8元

4.69元

20元

6、师生小结算法。

计算小数加减混合运算时，按有括号先算括号里面的，没有括号要从左到右依次计算的顺序来计算。计算时，相同数位要对齐。

设计意图：联系生活实际，为学生创设情境。学生通过合作学习，自主探索解决问题的方法，培养他们的观察、分析、概括等能力。

三、练习运用，体验成功

1、模拟购物。

师：请同学们拿出课前准备的平时家长在超市的购物小票，分成小组进行活动，每人轮流拿出自己的小票，把购物单价报出来，已付总钱数报出来，结算找回的钱数。

生：我们小组合作，模拟购物。一人当售货员，其他三人扮演顾客，算出所购商品要花多少钱。顾客再核对一下，售货员四人轮流当。

小组合作模拟购物，并填购物单。（购物单略）

2、小组汇报：各组的同学，哪些同学做得很好，是一个很称职的售货员，各组长进行简单汇报。

四、当堂训练

1、口算。

0.7+0.3= 7.8+0.2= 4.8-3= 0.56-0.46= 0.39+0.11= 1-0.04= 2、计算下列各题。

5.6+2.7+4.4 9.14-1.43-4.57 3、丽丽家六月份电话费是39.7元，比七月份少4.5元，丽丽家六、七月份共交电话费多少元？

4、教材第76页做一做。

五、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获？

六、习题巩固

1、

先说出运算顺序,再计算. 85.07-15.3-4.39 9.26-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.12+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25

2、用小数计算下面各题

8元-五元五角+3元6角 8吨50千克-（一吨500千克+700千克）

3、列综合算式计算

①15.8减去9.98与0.67的和，差是多少？

②比13.2少2.4的数加上8.55，结果是多少？

③100减去14.2与22.8的和，差是多少？

④27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少? ⑤23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少? 4、把一根8米长的竹竿插入水池中，竹竿插入泥的部分长0.38米，露出水面的部分长2.55米，水池中水深多少米？

5、一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米? 6、锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨? 7、（提高题）水果店运来苹果和梨共重1.25吨，苹果和橘子共1.25吨，梨和橘子共1.5吨。三种水果共重多少吨？

练习十八 课本77页

第1题。 ①学生独立完成，指明几个学生板演。②组织学生集体检查订正。③教师引导学生说说小数加减混合运算方法。 9.1 8.1 0.82 0.5 3.6 2.3 第2题。 ①学生独立完成，指明几个学生板演。②组织学生集体检查订正。③ 27.07 17.21 22.27 12.41 43.29 33.43 第3题。第4题。第5题。定。

第6题。 第7题。 69.80+52.00-20=101.8第8题。教师引导学生说说小数加减混合运算方法。 先让学生明确：地球表面积包括陆地和海洋两个部分，然后让学生根据题意独立解决问题。之后进行全班交流，说一说运算顺序及每一步求的是什么。

5.1-1.49-1.49=2.12亿平方千米

答案不唯一，只要学生能提供合理的，有价值的数学问题，都给予肯先让学生认真看表，指明学生说出应该怎么样计算3对选手的总成绩，然后根据他们的总成绩排出名次。

368.4 343.32 337.62 引导学生观看情境图，找出已知条件和问题，“满100减20元”是怎么样理解的？学生讨论交流，说出正确列式方法。

元

分析“限重4t”是什么意思？再让学生独立解决问题，并在小组内交流想法。最后，教师组织学生进行全班交流。 39.36 9.69 24.4 75.2 36.39 8.22

2.65+0.68+0.47=3.8t 3.8＜4 能