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第八单元克和千克的宅梧小学罗关好《克和千克的（解决问题）》教学设计教学内容：书本第104页及相关内容。教学目标：1、巩固克和千克的有关知识。2、培养学生分析解决问题的能力和估算物体质量的意识。3、培养学生爱数学的情感。教学重点：掌握运用克和千克解决问题的方法。教学难点：培养学生分析解决问题的能力和估
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解决问题ppt课件课堂实录
未知
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关键词：解决问题ppt课件课堂实录
正文
第八单元
克和千克的
宅梧小学
罗关好
《克和千克的（解决问题）》教学设计
教学内容：书本第104页及相关内容。
教学目标：
1、巩固克和千克的有关知识。
2、培养学生分析解决问题的能力和估算物体质量的意识。
3、培养学生爱数学的情感。
教学重点：
掌握运用克和千克解决问题的方法。
教学难点：
培养学生分析解决问题的能力和估算物体质量的意识。
教学准备：课件、小纸条等。
教学过程：
一、分组检查前置作业完成情况。
二、复习引入。
师：上节课我们学习了克和千克，我们现在巩固一下上节课的知识。
填空。
1、1千克=（
）克
2000克=（
）克
2、
计量比较轻的物品，常用（
）怍单位；（还可以用字母“ɡ”表示）
计量比较重的物品，常用（
）怍单位；（还可以用字母“kɡ”表示）
3、（
）个500克=1千克
2千克=（
）个500克
4、一个西瓜约重3（
），1枚2分硬币约重1（
）。（为什么这样填）
师：这节课，我们主要学习的是用上节课的知识来解决问题。
板：解决问题
三、解决问题（例）。
1、提出问题
①
出示例3：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
②
学生读题后汇报发现的信息。
③
引导学生按苹果大小的不同列式推理出20个苹果大约重多少千克。
2、解决问题
①
分组解决问题。
②
汇报交流。
3、引导检验
①
学生讨论：1千克苹果一定是4个或5个吗？
②
用电子秤称4、5个苹果是否是1千克。
4、与书本的例题对比并补充完整。
5、师生小结：估计的标准应根据实际苹果的大小来确定。
四、巩固应用，内化提升。
1、完成教材第104页的“做一做”。
①
解决24个梨大约重多少千克，首先要知道什么？
②
估量1千克梨的个数，允许学生根据生活经实际选择不同标准来估计。让学生充分的说一说估计的方法，只要合理就应肯定。
③
分组列式解决问题。
④
汇报交流，说一说解题的方法，教师进行适当的评价。
2、填一填
1个苹果重200克，1个桃重500克，1块肥皂重250克。
苹果
桃
肥皂
（
）个重1千克
（
）个重2千克
（
）个重1千克
①
学生独立完成。
②
指名汇报，说说解题思路。
3、生活中的数学。
一袋黄豆连袋共重15克，吃了一半后，连袋共重8克，黄豆重多少克？袋重多少克？
①
学生读题后汇报发现的信息。
②
鼓励学生用自己的方法进行估量。
③
学生独立完成后，
指名汇报，说说解题思路。
4、完成书本练习二十第14题。
学独立完成，指名汇报，说说解题思路。
五、全课总结。
今天你学会了什么？
六、课堂小测题
解决问题（
月
日）
一、判断。（对的打√，错的打╳。）
1、一袋洗衣粉重500千克。
（
）
2、60克石头比60克木头重。
（
）
3、4个5千克是20千克。
（
）
4、5个桃子约重1克。
（
）
二、在（
）里填上合适的质量单位。
梨
南瓜
足球
方便面
150（
）
4（
）
450（
）
100（
）
三、解决问题。
一只鸭和两只鸡共重9千克，一只鸭重3千克，平均每只鸡多少千克？
七、板书。
解决问题
4个/千克
20÷4=5（千克）
5个/千克
20÷5=4（千克）
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