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关键词：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

正文

求一个数的几倍是多少

黄梅县第三小学王亚銮

教学内容：人教版小学数学三年级上册

教学目标：

1、结合具体情境学会运用“倍”的含义解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

2、经过探索求一个数的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的实际问题。

3、培养学生的观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。

教学重点：探索并掌握求一个量的几倍是多少的计算方法。

教学难点：理解求一个量的几倍是多少的计算方法。

教学准备：课件、小棒。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、复习导入。

情境导入：出示图片、音乐。谈话：见过他们吗？他们是？对他们是咱们学校的鼓乐队。老师刚刚放的是他们每次出旗的时候演奏的出旗曲。好听吗？你想成为他们中的一员吗？刚好鼓乐队的总指挥刘老师今天也在现场，正想选拔人才呢。如果你想成为他们中的一员，得先通过总指挥刘老师的考核。想试试吗？

二、创设情境，自主探究。

1、出示教材情境图。

师：仔细观察情境图，你能得到哪些数学信息？

学生观察回答：已知信息是：镲的价钱是8元，小鼓的价钱是镲的4倍，问题是：小鼓的价钱是多少元？

师：这是跟什么有关的应用题？

生：跟倍数有关的应用题。

师：解决这个问题，首先知道的是？

生：镲的价格8元

师：小鼓的价格是镲的4倍，也就是几的4倍？

2、动手操作，自主探究。

师：请你根据已知信息，画图分析计算解答，再小组交流想法。学生按要求参与活动，交流汇报。

3、学生汇报。

生：一个○表示1元。

军棋：○○○○○○○○ 8元

象棋：○○○○○○○○

○○○○○○○○ 8×4=32（元）

○○○○○○○○

师提示：我们乐意用线段图表示。（边说边画）

军棋的价钱是1倍数，用1条线段表示。而象棋的价钱是4倍数，有4个军棋这么多，所以画一样长的4条线段表示4倍，并标出其余信息和问题。

8元

军棋：象棋：

?元

象棋有4个8元，所以用8×4=32（元）。

引导学生理解线段图每部分的含义，并能看着线段图来叙述题意。

追问：你们算出了象棋的价钱是32元，能验证一下吗？象棋的价钱是军棋的4 倍吗？

学生验证自己的结果。

4、对比观察两图。

师：我们用了两种图示表示出这道题，对比看一看，你更喜欢哪种图示？为什么？

师：你们跟数学家想得一样，通常情况下，有关倍数的应用题都可以用简单的线段图来表示，所以我们不仅要看懂线段图，还要根据题意来画线段图。

三、巩固运用，提升拓展。

1、画一画。

第一行：

第二行画的

是第一行的5倍。第二行有多少个 ?

2、看图列算式：数学书54页第5题。

（1）

（2）

3、看图填空：数学书54页第6题。

（1）

（2）

（3）

4、解决问题：数学书54页第7题。

四、课堂小结：谈谈今天的收获！

五、板书设计：求一个数的几倍是多

求一个数的几倍是多少

几个几是多少

用乘法解决：几乘几

资料摘要

整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3301

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关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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