认识钟表教案教学设计导入整理

认识钟表

一、教学内容：

西师大版一年级下册第六单元P59 二、教学目标：

1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

三、教学重难点：

认识钟面及整时

四、教学准备：

钟面模型、学生学具钟面、课件。

五、教学策略：

动手拨一拨、小组合作交流

六、教学流程：

（一）创设情境，谜语导入

1.谈话：同学们，在上课之前，老师先给大家猜个谜语，看谁听的最认真！

师说谜语：

会走没有腿

，会说没有嘴

，它会提醒你

，什么时候起

，什么时候睡

。

2. 谈话：对，是钟表。在生活中，我们经常会用到钟表，它会告诉我们什么时间起床，什么时间睡觉，还会告诉我们的爸爸妈妈什么时间上下班。今天我们就一起来《认识钟表》。（板书课题）

3. 谈话：在生活中钟表随处可见，我们的好朋友胖胖猪也开了一家钟表店，让我们一起来参观一下吧！

4. 谈话：钟表里面有很多奥秘，只有认真观察，善于发现的孩子才能寻找到这些奥秘。

（二）探究新知

1.认识钟面的组成。

提问：瞧，老师这儿也有一个钟面，请同学们观察一下，这个钟面上都有什么？先和同桌说一说。

提问：同学们观察的真仔细，那大家平时看到的表是静止不动的吗？

谈话：对，时针和分针有规律的转动，才能帮助我们记录时间。

提问：请看，用你的手势告诉我它是怎样转动的呢？

谈话：像这样转动的方向就叫做顺时针转动。

2.

教学整时

谈话：那接下来，老师给你们介绍一位新朋友，想认识她妈？他叫芳芳，请同学们仔细观察这幅图，公鸡喔、喔、喔，芳芳起床了，谁知道芳芳起床的时间，你是怎么知道它是7点的呢？

谈话：在生活中，我们喜欢把某一时刻说成几点，在书面用语中

我们把它称做几时，所以7点叫做7时。（板书）

谈话：7时就是先写数字7，再写一个汉字时，这就是用汉字表示的方法。

提问：还有一种电子表的表示方法，同学们请看，在电子表上是怎样表示的呢？

谈话：那你们知道芳芳的时间是怎么安排的吗？我们一起来看看。

提问：你们真聪明！已经会看时间了，现在请大家认真观察这三块表面，你有什么发现吗？

小结：像这样，分针指着12，时针指着几就是几时。

3.学习拨钟表

谈话：现在老师想和你们玩一个《我来拨钟你来猜》的游戏，大家想玩么？请同学们按我说的时间在钟表上拨出来。

（1）我每天早上8时上班。

（2）我每天下午6时下班。

（3）1时再过1小时是几时。

谈话：谁愿意到前面来，当一次小老师，你说时间我们一起拨。

七、练习题

1.

谈话：你们瞧，谁来了，快给它打个招呼。（出示灰太狼图片）

谈话：今天灰太狼又抓住了小羊们，接下来会发生什么是呢？让我们一起来看看吧。

谈话：瞧，孩子们可真棒！在你们的帮助下，小羊们都得救了。

2.

接下来我们一起和其他小动物们来做个练习题吧！

3.

胖胖猪店里的表出了问题，让我们做个小小修理匠吧！

谈话：孩子们，你们可真棒！通过刚才的学习，我们解救了小羊，并修好了钟表，接下来还有一位好朋友想认识你们，你们相认识他吗？让我们来看看，他的一天是怎么安排的。

提问：通过了解华华的一天，你能不能根据华华的一天来说说你的一天呢，先和同桌互相说一说，然后再把每个时刻记录下来，最后和大家分享一下！

谈话：孩子们,通过这节课的学习你有哪些收获呢？

谈话：同学们，时针和分针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，再也不回来了，让我们从小就做一个会合理安排时间并珍惜时间的好孩子！

八、布置作业

回家以我的一天为主题创作一本绘本