12.发展奔跑能力的游戏教学设计实例

六年级站立式起跑教学设计

（水平三）

班级

六（1）班

人数

教

材

内

容

50

游戏：叫号跑

追逐跑

主要内容：站立式起跑

第1 次课

教学

任务

或

教学

目标

场地

器材

场地：田径场

器材：标志桶5个

1、认知目标：使学生了解站立式起跑技术动作要领。

2、技能目标：通过练习，使80%以上的学生初步掌握站立式起跑技术动作，发展学生速度素质、灵敏素质、提高反应能力。

3、情感目标：培养学生的竞争意识和团队精神，激发兴趣，促进身心全面发展。

重点

1、重点:身体前倾，重心前移，有力脚蹬地有力. 难点

2、难点：身体放松，反应迅速看，摆臂要正确.

教学

过程

情

景

导

入

与

运

动

欲

望

教学内容和

达成目标

教学内容：

1、

课堂常规

A：集合整队

B：师生问好

2、游戏：叫号跑

游戏规则：每位同学记得自己的号码，成体操队形散开，老师叫号（或叫A牵B跑、A背B跑）相对应的同学就绕自己队跑一圈回到自己的位置，跑最后一位同学奖励俯卧撑5个。

达成目标：

1、

积极迅速投入课堂，身体力行参与练习。

2、

知道、了解练习的基本方法，通过游戏激发学生学习学习兴趣。

3、

接受认同、服从、主动积极认真、自觉配合参与

教学组织与方法

教师教法

的报告并向学生亲切地问好。

学生学法

练习

次时数

间

1次

5分钟

1、教师集合整队，接受体委1、体委与全体同学配合完成课前准备，并向老师报告人数。

☆

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2、宣布本次课内容和学习

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目标并适当安排见习生。

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2、认真听讲老师的要求，积极思考，快速进入上课状态。

3、

学生认真听讲老师讲解游戏方法并积极投入游戏中。

3、教师讲解游戏规则和方

法，并简单示范。

4、语言激发学生积极投入

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游戏中去。

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5、强调应注意的安全问题。

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1、

按指定地点和要求快速集

汇

聚

身

心

学

习

提

高

体

验

调

整

教学内容：

1、

热身徒手操：头部、肩部、腰部、膝关节、手腕踝关节等关节运动。

达成目标：

1、

收聚身心，进入运动状态。

2、

主动热身活动各关节，防止损伤，养成运动前热身的良好习惯。

教学内容：

短跑：

站立式起跑

动作要领：

1、

听到“各就位”口令后，两脚自然前后开立站在起跑线后，有力脚在前靠近起跑线，全脚掌着地，后脚前掌着地。重心稍前。前腿的同侧臂在后，异侧臂弯曲于体前，两脚都用前脚掌着地。集中精神听起跑信号。

2、

听到“跑”的口令后，两脚用力后蹬，后腿迅速前摆，两臂用力摆动，身体迅速向前冲出。

重点：听到口令后，两腿立即用力蹬摆，尽快向前跑出。

达成目标：

1、

充分调动学生的练习兴趣，培养学生竞争合作意识和自尊、自信、勇敢、顽强拼搏的精神。

2、

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。

3、

在体育活动中尊重他人。

教学内容：

游戏：折返跑接力比赛

1、

教师指定地点快速调整合，调整队伍。

队伍

2、

主动听从指挥认真练习热

2、

教师带领做热身徒手操身徒手操

1和辅助练习

☆

次

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3、

教师强调练习质量并对

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学生表示肯定和赞扬

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要求：静、认真、思考

1、

正确领会动作技术要领，合

1、

教师进行原地讲解动作理运用动作技术。

技术要领，并做完整示范

和提出注意事项。

2、

观察教师示范，发挥想象

力，针对练习提出问题。

3、

在老师的统一指挥下，进行

2、

组织学生进行原地练习

集体练习。

5

4、

充分体验运动带来的快乐至

7与美感。

次

组织：如图

3、巡回观察，个别辅导，及

时纠错，师生共乐。

足球场

↑

↑

↑



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3、

调节学生情绪，强调



注意安全。

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要求：

积极练习，仔细体会动作。

1、

明确游戏方法和规则进行

5

分

钟

20

分

钟

学

习

提

高

体

验

调

整

回

归

自

我

游戏规则：每队站在白线外做站立式起跑姿势，老师发令第一个人先跑到对面标志桶绕回来跑回白线第二位同学才开始跑，如此类推，跑最后的队全队做5个俯卧撑。

达成目标

1、

在多种游戏中感受到运动的无穷乐趣，充分发挥自己的应变能力。

2、

体验到个人与集体的关系。

3、

为学生营造一个民主、和谐的气氛，给学生一个自由发挥、创造的空间。

教学内容：

1、

放松操

2、

师生评价学习

3、

师生再见

达成目标：

1、

加强学生之间的互助合作精神。

2、

通过调节活动放松心情，稳定情绪，消除疲劳。

3、回归自我

1、介绍游戏的方法及要求，及时发现闪光点进行表扬。

3、

调节学生情绪，强调注意安全。

1、

教师指导带领放松练习

2、

评价总结学习效果

3、

对学生表示肯定与赞扬

4、

对学生今后学习提出要求

练习。

2、

由学生小组为单位进行游戏比赛。

3、

团结合作、积极进取、互帮互助、共同提高。

4、

树立安全第一的意识。

组织：如图

☆

1、

在老师带领下，学生认真进行放松练习，自我放松。

☆

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2、

认真听讲老师的评价和要求并反馈课堂学习心得

3、

师生再见

1至2次

1次

5

分

钟

5

分

钟

5、师生再见