技巧：前滚翻教案设计（一等奖）

小学体育与健康科学版二年级上册《技巧：前滚翻》教案

第一课时 朱徽山

1教学目标

1、通过本课学习,使90%学生能初步了解前滚翻的方法要领,懂得怎样自我保护,能服从命令,听从指挥,并学会游戏的方法。

2、通过练习使80%学生能初步掌握前滚翻技术动作,发展学生上下肢力量,及灵敏、协调能力。

3、培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提高团队协作能力。

2学情分析

本节课的教学对象是水平二的学生,他们具有好动、好玩、好思考等特点,学习新知识速度快、模仿力强,有较强的表现欲望,注意力不太稳定,但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此,本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏,来激发学生的学习欲望。

3重点难点

重点:低头,收下颌

难点:团身紧,滚动圆滑

4教学过程

1【讲授】前滚翻

(一)活跃情绪阶段

针对学生的生理及心理特点我采取了游戏进行教学,“抢位置”游戏,充分利用小垫子作为游戏器材,让学生围着摆放成小圆圈的小垫子跑,教师在圈中打鼓,鼓声停止,学生必须每人站在一块垫子上(垫子的数比学生数少一个),依次进行。本阶段通过抢位置的游戏充分调动学生的学习积极性,使学生的身体得到充分的活动,使身体从安静状态进入到活动状态。

(二)掌握技能阶段

这一部分是本课教学的重要组成部分,为较好完成本课运动技能目标,我依据循序渐进的教学原则将本阶段分为三个环节。

第一环节: 自主尝试

我是这样进行教学的:“小刺猬遇到危险时它会怎么样?”“对,团身像一个大刺球去滚动”那么大家尝试着去做,(学生分别在垫子上模仿小刺猬团身做各种各样的滚动,教师巡视观察,请优秀学生展示。)这儿我打破了以往教学模式,让学生在尝试练习中去体会动作,充分发挥了学生学习的主动性和积极性。“同学们,刚才咱们做了各种各样的滚动,有的同学还滚翻了过去,大家想不想和他们一样,勇敢的试一试怎样才能顺利地滚翻过去。”“好,大家再次尝试练习”学生通过语言诱导,进行尝试,每人约2-3次。通过这种提问的方式,来进一

步激发学生的学习欲望,给学生自由的空间,培养了学生自主学习的能力。

第二环节

学练动作

“大家都做得非常的棒,现在老师也想展示一下,希望同学们认真观察。”教师示范正确地前滚翻动作,并把前滚翻的动作要领编成简单易懂的儿歌(一蹲二撑三低头,团身滚翻像圆球)。通过教师的标准的示范,让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念,满足了学生的求知欲望。同时通过儿歌让学生提高学习的兴趣,并轻松地掌握前滚翻的动作要领。接着让学生分组练习在练习过程中,我及时对不正确的动作进行指导纠正。再接着,让学生进行前后的同学两人一组进行帮助与保护(保护者一手扶肩,一手托腰背部进行帮组,学生分组练习4-6次)设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质,并通过在同伴的帮助下,进一步提高动作的完成质量,同时也培养了学生的安全意识。要想解决蹬地、推手、团身紧的教学重点,就必须保证动作的连贯性,这里我是这样处理的(把垫子的一头垫高)让学生从高处往低处做前滚翻,以增加滚翻的动力,提高前滚连贯性用此法来突破这一教学重点。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的,学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。从而在本环节突出重点,解决难点。

第三环节:巩固提高

游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。本环节我设计了情境游戏:小刺猬在回家的途中为躲避侵袭,要穿越森林中的各种障碍如钻过山洞—跨过小河—过荆棘,我将学生分成人数相等的四队,让每队用小垫子布置成山洞、小河和荆棘的活动场地,让学生依次前滚翻、钻、跨通过障碍,游戏开始,每队的第一个同学快速滚翻过荆棘、钻过山洞、跨过小河,然后跑回来拍第二个同学的手,第二个同学开始,依次游戏,最先完成的队为胜队。目的是充分利用现有器材,即节约了时间又增加了练习密度,通过游戏中前滚翻与钻、跨其他技术相结合,既巩固了前滚翻动作要领,又增强学生的综合素质,同时提高了学生的兴趣,活跃了课堂气氛。

三、恢复身心阶段

同学们,这节课我们学习了前滚翻,在以后的生活中如果我们遇到危险快要跌到时,我们可以通过一个前滚翻来进行自我保护。这节课大家玩得快乐吗?现在和老师一起跳一曲放松舞蹈:《让我们荡起双桨》在舒缓优美的音乐声中,让学生进行全身心的放松,既达到了恢复身心的目的,又体现了和谐、民主的师生关系。