1.队列和队形PPT及课堂实录内容

五年级体育《队列和队形》教学设计

第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级： 教学内容

1.队列和跑步、齐步互换；2.游戏:抢救伤员。

课型

新授课

认知目标：积极参与队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语；

技能目标：在“抢救伤员”游戏的学习中，增强团队意识和同伴亲情，学会教学目标

欣赏、赞扬别人。

情感目标：通过学习，培养更加热爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌。

1.齐步变跑步时，听到预令随即两手握拳提至腰间，动令落在右脚上，向前教学重点

跑进。

2.跑步变齐步时，动令落在右脚上，向前继续跑两步，再换齐步走。

教学难点

1.上下肢协同配合，换步的节奏和协同动作。

2.集体协同一致，列队整齐，斗志昂扬。

课次

运动量

时间

次数

教与学的方法

组织方法：

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课前准备

教学挂图

结构

教学内容

1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。

开

2.宣布本次课的教学目标，

始

简述教学过程，要求和目的。部

3.检查、整理服装。

分

4.安排见习生。

5.复习上节课的队列队形。

2 3＇

教学要求：

●集合站队要快速、安静、整齐。

●记清本节课教学安排，做到心中有数，以便主动、自觉、积极地去学习; 1.慢跑: 200～300米。

2.热身操: 准

备

部

分

①伸展运动; ②体侧屈运动; ③体转运动; ④踢腿运动; ⑤全身运动。

3.诱导练习:

4×8 8＇

4×8 4×8 组织方法：

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 ▲

4×8 教学要求：

4×8 ●全身心地投人到准备活动中;

●精力集中，反应迅速;

①队列队形意识; ②熟悉环境方位; ③引导转动方向。

●操练认真，动作准确; ●按规定次数完成。

×5 ●原地转时注意学生动作是否正确。

结构

教学内容

运动量

时间

次数

教与学的方法

一、跑步、齐步互换。

①跑步走。

动作方法：

4＇

4＇

组织方法: 

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教学方法：

●在统一口令下，集体体验动作，教师边示范、边讲述、边巡视、边指导。

●行进间步伐转换练习，也可采用原地踏步与跑步互换的模仿练习，让学生体会动作要领和方法后，再过度到短距离行进间的换步重复练习。

学法指导：

●认真观看教师的示范动作; ●采用分组学练、汇报展示、相互评议的形式进行教、学、练。学生互助互学，互相提高。

教法步骤及学练方法: ●教师指挥做分解练习、完整练习；

●分组练习，依次担任指挥，各小组长分别纠正组员的错误动作；

●教学表演，学生分组展示。

教学要求：

●齐步变跑步时，听到预令即两手握拳提至腰间；动令落在右脚上，向前跑进。

●跑步变齐步走时，动令要落在右脚上，向前继续跑两步时，注意摆臂方式不要变。

●听从指挥，加强组织纪律性；增强团队意识。

教法建议：

●跑步与齐步互换动作练习，开始时应放慢动作的节奏，让学生体验动作的要领与方法，交换多听到“跑步”预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，肘向里合。听到“走”的动令后，上体稍前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，用前脚掌着地，身体重心随之前移，步幅不宜过大。右脚依此法进行。两臂自然摆动，前摆不露肘(拳不超过衣扣线，前臂略平，稍向里合)，后摆不露手。

基

本

部

分

②齐步变跑步。

动作方法：

口令：“跑步---走！”齐步变跑步-----听到预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，两臂自然摆动，听到动令，即换跑步行进。

③跑步换齐步走

动作方法：

口令：“齐步---走！”

5＇

跑步变齐步-----听到动令，

动令落在右脚上，继续跑两步，

从第三步左脚开始再换齐步行

进。

二、游戏：抢救伤员。

做示范，让学生跟着模仿。

●跑步与齐步互换动作学练，应在齐步或跑步走统一口令、步伐一致的前

结构

教学内容

游戏方法: 将学生分成人数相等的2～4队，每队以三分之一的人做“伤员”，在起跑线前圆圈内站着、蹲着或坐着，其他人做“救护员”，两人一组站在起跑线后；教师发令后，各队第一组“救护员”向圆圈跑去，用“椅式”抬人法把伤员抬到“后方医院”轻运动量

时间

次数

8＇

教与学的方法

提下实施。教师在进行集体换步练习前，先要调整好学生的步伐和节奏，然后进行换步练习。

●由于队列队形是集体多人的练习，建议教师反复多次示范；

●要多培养学生的指导、指挥能力；×5 组织方法：

●分成人数相等的2一4队，每二人

为一组。

基

轻放下，然后拍第二组队员本

的手后站到队尾，第二组用部

依次进行，分

同样的方法抢运，直到把“伤员”运完为止，以完成任务快、遵守游戏规则的队为胜。

游戏规则：

1.听信号后方可从起跑线后起动；

2.注意安全，“椅子”要搭结实；

3.“伤员”要轻轻放下；

4.采用五局四胜制。

1.放松运动。

放松操4～5节。

2.教师对本节课进行小结。

①本课教学目标完成情结

况；

②课堂纪律表现。

束

部

3.布置作业：

分

复习本课所学内容。

4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。

5.组织学生收回器材。

6.师生再见，学生带回教室。

教学要求：

●遵守规则，互相配合，团结友爱；

●助人为乐，互帮互助；

●救护“伤员”过程中，既要注意“伤员”的安全，也要注意自身的安全。

●尊重自己，尊重同伴，学会欣赏同

伴；

●身临其境，带着强烈的情感，担当“救护员”，完成游戏的学习任务。

组织方法：

3＇

教学要求：

●放松身心，动作协调。

●遵守纪律，认真听讲；认真听教师小结，改掉不足。

●记住本课学习情况及教师布置的有关事项。

●归还器材时，摆放整齐，注意安全。

心率预计

课后

反思

练习密度

预计